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패러다임
1) 보호주의(protectionism) 패러다임
2) 대중예술(popular arts) 패러다임
3) 학습도구 패러다임
4) 표상(representation)의 패러다임
4. 미디어 교육의 새로운 방향 - 제작자로서의 수용자
Ⅸ. 현대사회의 공공도서관
1. 기본원칙
1) 무료의
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프로그램을 개발하여 선택할 수 있게 한다면 연수의 내적 동기유발을 이루어 자발적인 연수 참여를 유도 할 것이다.
셋째로, 유치원 교사연수를 활성화하기 위한 특단의 재정적 지원이 필수적이다.
현재의 여건 하에서는 연수비용 부담과 업
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토론회 자료집, pp.l6-43, 1997.
권복순. “학교사회사업의 도입과 필요성”, 학교사회사업창립총회 주제발표문, 1994.
이소희, 『아동복지론』, 양지, 2007
성민선외.“학교부적응 청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학교사회사업학회
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프로그램
출처 정현숙(2005) 결혼준비교육프로그램의 개발 및 평가 한국가정관리학회지， 23( 1),
151-159
*1 회기 “너에게 나를 알려주마”의 교육목표 및 내용
- 미국의 결혼준비교육프로그램은 중 · 고등학생인 청소년기부터 사적허요 결혼을
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프로그램의 개발과 실행, 인프라 구축, 커뮤니티 강화 및 기술 활용은 모두 이러한 목표를 지원하는 상호 연결된 요소로서 작용해야 한다. 결론적으로, 마을 단위에서 평생교육을 활성화하는 것은 단순히 교육적 이익을 넘어서 사회적 통합과
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가정통신
4. 면담
1/ 개인면담
가) 계획된 면담
나) 우발적 면담
다) 가정방문을 통한 면담
라) 전문가 면담
2/ 집단면담
5. 워크숍
6. 장난감 도서관의 운영
1/ 프로그램의 목적
2/ 프로그램에서 사용되는 자료들
* 참고문헌
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토론기법]으로 알려진 Metaplan방법을 적극적으로 도입적용하고 이를 바탕으로 한국적 상황에 적합한 새로운 정치교육방법과 분야별 프로그램을 개발할 것을 제안한다.
참고문헌
ⅰ. 국민윤리학회편, 정치교육, 형설출판사, 1992
ⅱ. 김택환, 독
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평가에서 문제가 되는 것은 학습자들의 학습과정에 대한 ‘질’을 평가하는데 적합한 준거나 평가도구가 개발되어 있지 않다는 것이다. 상호작용의 양을 평가하기 위한 준거로서 대개 페이지 조회수나 참조횟수, 토론이나 안건 게시획수, 조
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청소년 언어 생활에 미치는 영향, 서울 YMCA
3. 김봉섭(1998) PC통신에서의 언어폭력에 관한 연구
4. 한국 청소년 개발원(1995) 청소년 PC통신 이용실태에 관한 연구
5. 강범모외(2000) 한국어의 텍스트, 장르, 문체, 유형, 택문사
6. 권재일 (1999) 컴퓨터
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프로그램이 개발되어야 하며 직업훈련, 부모교육 등을 포함하는 보다 포괄적인 사회적 지지프로그램 제공되어야 한다. 특히, 심리적 충격과 죄의식에 빠져있는 미혼모들을 위한 상담 서비스가 중요하다.
둘째, 많은 청소년들이 흥미위주의
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