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청소년 활동의 이해
청소년 활동의 원리
청소년 활동의 관련이론
청소년 활동의 교육적 효과
청소년 활동의 필요와 역사적 고찰
청소년 활동의 유형
청소년 활동시설
청소년 활동 프로그램 개발과 평가
청소년 활동 지도자
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청소년시기의 신체적변화에
대한 이해를 돕는 교육프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램등
을 개발, 실시함으로써 청소년들의 건절한 신체발달을 도와야한다.
② 성적인 성숙이 특징적으로 나타나기 때문에 최근 청소년의 임신가 출
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및 응용기술.\" 『네트웍타임즈』, 1996
○이창후, \'정보윤리의 정체성에 관한 연구\', 서울대학교 대학원 철학과 석사 학위 논문, 1992
○이재형 역, 『지구는 우리의 조국』, 문예출판사, 1993
○이헌조, “멀티미디어 사회: 커뮤니케이션의 원점
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서론
학교사회복지사는 교육 현장에서 학생들의 행복과 발전을 돕는 역할을 수행하는 전문가입니다. 그들은 학생들의 사회적, 정서적, 학업적 문제에 대응하고, 학교 내외에서의 지원 체계를 조직하고 운영함으로써 학생들의 종합적인 복지
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및 발전사
1) 스포츠 센터의 성장 배경
2) 스포츠 센터의 현황 및 발전사
(1) 차별화된 소형 스포츠 센터의 출현
(2) 사원 복지 형 스포츠 센터의 출현
(3) 미용관리 형 스포츠 센터의 출현
(4) 스포츠 센터의 네트워크화
(5) 의료 중시 형 스포
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청소년보호위원회’는 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 각종 계획의 수립. 추진. 평가, 유해매체물의 심의결정 및 유해약물 유해업소의 단소, 청소년 유해환경에 대한 신고접수 및 처리, 민간 시민활동지원 등의 기능을 수행하고
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서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 진단
2. 역학적 진단
3. 행동 및 환경적 진단단계
4. 교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
7. 과정평가
8. 영향평가
9. 결과평가
Ⅲ. 결론
참고자료
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청소년들에게 유익한 프로그램을 개발하고 보급하여 건전한 청소년 문화 육성에 힘을 써야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력개념정의 및 범위
2. 학교폭력에 관한 이론적 접근
Ⅲ. 학교폭력의 현황
Ⅳ. 학교폭력의
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평가는 평균10점)10점 만점으로 긍정적인 평가가 이루어졌습니다.
2.CA활동 지원
목 적
학교 CA연계를 통해 청소년들에게 새롭고 다양한 취미 활동을 지원하여 특기개발의 기회를 제공하고자 하는 프로그램
대상 및 장소
중,고등학교 CA연계반 /
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및 창의성 증진 프로그램
(5) 독서나 학업 지원 프로그램
(6) 시민참여 활동 및 자원봉사 기회 제공
(7) 사회적 약자와 취약계층 대상 복지사업 진행
(8) 지속가능성 관리 및 환경보호 활동
(9) 선정 사유
② 주요 청소년 사업 조사 결
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