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게임중독 대응사례
7. 병리적치료 대응방안
1). 치료의 원칙
2). 치료의 종류
3). 부모들의 역할로서의 대응방안
8. 정책 및 환경개선을 통한 대응방안
1). 정부차원의 대응방안
2). 전문가차원의 대응방안
9. 청소년 게임중독의 과제
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프로그램의 필요성과 목적
2) 프로그램의 목표
3) 비교 (프로그램 과거와 현재)
4) 그룹별 프로그램 (과업) 내용
5) 연령별 세분화 프로그램 (과업) 내용
6 . 인터뷰 내용
1) 청소년들의 자립과 진로에 대한 질문
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프로그램은 학교에서 운영되어야 한다
13. 학교에서 적용할 수 있는 금연프로그램의 개발과 보급이 이루어져야 한다
14. 담배에 해독에 대한 내용을 교과서에 수록하고 평가에 반영한다
15. 교내 금연 교실을 설치하여 담배해독에 대한 각종
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및 훈련 지원
-교육부 및 각급 학교로부터의 교사대상 연구지원을 통한 교재 및 교수법 개발
이상의 문제들에 대한 보다 구체적인 방법론 개발은 앞으로 미디어 교육을 지지하고 시행하는 모든 주체들이 머리를 맞대고 풀어야 할 선결과제이
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청소년을 위한 복지정책 현황
2. 학업중단 청소년을 위한 정책적 제언
1) 학업중단 청소년에 대한 예방적 접근
2) 학업중단 청소년의 학교 복귀 및 학교생활 적응교육 실시
3) 대안학교의 개념과 기능의 확장
4) 직업훈련 프로그램의 확대
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4) 진로활동
5. 창의적 체험활동의 운영 및 지원과 평가
1) 운영 및 지원
2) 평가
6. 창의적 체험활동의 도입과 운영에 따른 문제점
7. 창의적 체험활동의 사례
1) 국내 사례
2) 해외 체험활동 프로그램의 사례
참고자료
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전문성
6) 청소년들에게 인정받지 못함
7) 국가적 비전제시
5. 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안 – 진로체험 지도안
1) 준비단계 1
2) 준비단계 2
3) 실행단계
4) 학교참가자 진로탐색활동
5) 평가단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하시오.
제목 / 서론 / 본론 (① 지역의 미디어교육 현황 및 실태, ② 교육대상별 미디어교육 내용 및 교육방법
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적용하여 설명(청소년 비만)
(1) 단계 1: 사회적 사정
(2) 단계 2: 역학적 사정
(3) 단계 3: 행위 및 환경적 사정
(4) 단계 4: 교육 및 생태적 사정
(5) 단계 5: 행정 및 정책적 사정
(6) 단계 6: 수행
(7) 단계 7, 8, 9: 평가계획
3) 결론
3. 참고문헌
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Ⅳ. 청소년자원봉사활동의 생태체계이론
1. 사회복지실천에서의 체계론적 관점
2. 자원봉사 참여시간 요인에 대한 생태체계적 관점
Ⅴ. 중, 고등학생 자원봉사활동 참여시간의 개념
Ⅵ. 청소년 자원봉사활동의 개선방향 및 과제
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