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과제중심 모델 실천 과정 / 10
1. Epstein의 과제중심모델 실천 과정 / 10
2. 또 다른 과정중심모델 실천 과정 / 16
Ⅳ. 과제중심 모델의 사례 / 19
1. 사례 Ⅰ / 19
2. 사례 Ⅱ / 25
Ⅴ. 과제중심 모델의 장․단점 및 한계 / 27
1. 장점 / 27
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1. 교육개혁과 자원봉사
2. 자원봉사 활동을 통한 교육개혁의 실현
3. 자원봉사활동의 프로그램 선정
1) 합목적성
2) 능력수준과 흥미에의 적합성
3) 연속성
4) 창의성
5) 융통성
6) 상보성
Ⅵ. 교육혁신(교육개혁)의 시사점
참고문헌
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및 운영
2. 보육 서비스의 다양성 부족
3. 시설유형간 기능 및 역할 정립 미비
4. 보육재정
5. 지도감독 및 질 관리 체계의 부재
6. 보육인력 관리의 미비
Ⅷ. 우리나라 보육사업의 과제 및 개선방안
1. 보육사업의 과제
2.
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개발 및 배치(취업알선)
(6) 사후지도(취업후 적응지도)
4. 장애인 직업재활시설과 기능
1) 장애인 보호작업장
2) 장애인 근로작업장
3) 장애인 생산품 판매시설
4) 장애인 직업활동시설
5) 장애인 직업훈련시설
5. 직업재활 프로그램과 전문
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이념
03.장애인복지의 의의
04.장애인의 분류
05.장애인발생의 원인
06.장애인복지 관련법
07.장애인복지정책의 실태
08.장애인복지정책의 문제점
09.장애인복지정책 문제점의 해결방안
10.결론
11.참고문헌 및 자료
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과제 : 정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는, 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 최우선할 수 있도록 아동에 대한 적극적인 사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이
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<가족관계증진>
.<가족기능보완>
<가족문제 해결치료>
<어르신 여가 및 교양지원>
<장애인 지원 프로그램>
<지역사회보호>
<지역사회운동>
<전문프로그램>
<숭실가족전문상담실>
<가족프로그램>
<비공개 상담>
<사당숭실지역아동센터>
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프로그램
<표 Ⅳ-4> 기독교 윤리실천위원회 모니터 교육내용
<표 Ⅳ-5> 서강대 커뮤니케이션 센터의 교사 대상 미디어교육 프로그램
그 림 목 차
[그림 Ⅵ-1] 미디어 교육 전반적 연결 도표
[그림 Ⅶ-1] 미디어 교육교사 양성과정
[그
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및 자치단체 간 연계협력 강화, 청소년정책과 교육정책의 연계체제 확립 등 청소년정책추진체 간의 상호연계 및 수준별 분야별 파트너십 체제구축을 통한 행정의 효율성 극대화를 추구해 나가야 할 것이다.
위의 과제들은 사회적 노력을 통
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자질
4) 민간 사회복지사의 역할
(1) 한계계층 실업자에 대한 보호장치의 마련
(2) 서비스의 질적보장과 함께 Know-How 프로그램의 개발
(3) 수요자 본위의 서비스
(4) 사회복지관과 전문요원간의 네트웍 구성
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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