|
및 문헌
한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 2003.
한국교육개발원, <교육개발>(통권124호) 중에서 '자립형 사립고등학교의 도입에 관한 쟁점 토론', 2000년 10월.
한국교육개발원, 강영혜,자립형 사립고등학교 제도도
|
|
|
청소년정책연구원 연구보고서 -.- (2013): 1-251. http://www.riss.kr/link?id=A100304319
· 조금주(Cho Kum-Ju). \"청소년 참여기구 운영상 문제점 및 개선 방안.\" 청소년학연구 24.1 (2017): 355-376. http://www.riss.kr/link?id=A102952659 1. 지역사회청소년개발(Community yout
|
|
|
평가 결과 및 제 2차 서비스컨설팅 결과에 의한 교육프로그램을 재구성하여 완성된 친절 교육프로그램 운영
(7) 아시아나 교육훈련 및 개발의 평가
1) 교육훈련 평가 및 실제 직무로의 전이 평가를 시행한다.
2) 필기, 실기시험을 통하여 성과를
|
|
|
시험제도 연구
2) 사회복지사 국가시험 추진위원회 결성
3) 수안보 컨퍼런스
Ⅵ. 사회복지평가의 목적
1. 프로그램계획이나 운영과정에 필요한 환류적(feedback) 정보제공
2. 책임성의 이행
3. 이론형성
Ⅶ. 사회복지시설평가의 의의 및
|
|
|
원리
(4)자발성의 원리
5) 평가의 설계
프로그램 평가는 다음처럼 정의될 수 있다(한국청소년개발원 1994).
▶ 프로그램의 가치나 장점을 판단하거나 결정하는 일
▶ 프로그램의 효과 및 영향을 파악하고 판단하는 일
▶ 프로그램의 목적 달성
|
|
|
및 자격시험, 졸업시험 등 전문성을 높이기 위한 방안을 강구하고 시설 및 정보센터의 평가표를 개발하여 새로이 보육지도 평가위원회제도를 도입, 프로그램 지도와 시설 평가를 계속한다. 또한 보육교사 대 아동 수 채용기준을 현실에 맞게
|
|
|
프로그램 기획과정
1. 프로그램에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 프로그램 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 설계 사전 준비
2. 프로그램 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 프로그램 실행
Ⅳ. 프로그
|
|
|
프로그램 평가·인증, 학생봉사활동 교육을 강화하기 위한 교사 연수 및 훈련, 각급 학교와 기관의 봉사활동 지도를 위한 중간 지도자 훈련 및 배치, 지역사회 단위
청소년 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 보급, 봉사활동에 필요한 각종 기자
|
|
|
평가 방법은 단편적인 영역에 대해 일회적으로 평가하지 않고 학생 개개인의 변화 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 평가하는 것을 강조한다.
3. 평가 및 수행평가 계획
단원별 평가를 하고 학기말에 이를
|
|
|
평가표 작성 : 평가지표 및 지침서에 의거 자체평가 후 평가표 작성 및 개선방안을
수립하여 사무국에 제출
- 현장관찰평가 신청
※ 조력 : 시도 보육정보센터 보육지도원 등이 지원
(사무국에서 조력프로그램 개발)
● 제 3단계 : 현장관
|
|
메뉴펼치기
