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개발 운영
2. 우수 콘텐츠 개발 환경 조성
1) 청소년 우수게임 인증제 실시, 인증게임에 대한 홍보 및 마케팅 지원
2) 온라인게임 등급제 실시
3) 에듀게임(교육용 게임), 심리치료 게임, 마케팅 게임 등 다양한 장르 개발 지원
4) PC방 평가
3.
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및 개선방향, 충북:충북대학교 교육개발연구소, 2003
http://www.goodteacher.org/technote/read.cgi?board=jaryo-jungchak&y_number=20&nnew=2 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교사의 전문성에 대한 정의
Ⅲ. 교육의 전문가 되기 위한 교사의 자질
Ⅳ. 전문성 신장을 위한
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및 청소년의 관련특성
1. 발달특성
2. 인지특성
3. 기질특성
4. 가족특성
4. ADHD 아동 및 청소년의 진단평가
ADHD아동 및 청소년의 집단평가 과정
ADHD 진단 평가 도구
5. ADHD의 중재
강화활동 관리
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프로그램관리 및 수당에 지급되는 것으로 되어 있다. 훈련 및 정보관련예산으로서는 해고근로자훈련지원이 14억불로 가장 많고 성인훈련지원 11억불, 청소년훈련지원 10억불, 고령자고용훈련지원 4억불, 고용훈련연구개발 및 정보지원 3억불,
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유형
3) 사례관리
Ⅲ. 통합적 접근방법
1. 통합적 접근방법의 유형
1) 4체계 모델
2) 단일화 모델
3) 문제해결과정
4) 생활 모델
2. 통합적 접근방법의 과정
1) 계획단계
2) 탐색단계
3) 문제해결단계
4) 평가와 종결단계
*참고문헌
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청소년 비행
3. 현대 사회의 청소년 문제
1) 현대사회 청소년 문제를 보는 시각
2) 현대 청소년 문제의 원인
3) 청소년 문제 해결방안으로서의 청소년 상담
4. 문제 해결 프로그램
(1) 관계형성의 원리와 방법
(2) 변화전략 세우기
(3) 변화
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청소년폭력예방재단 - 청소년폭력 예방을 위한 학부모 교육교재 1998
ｏ 청소년폭력예방재단 - 집단따돌림의 실태와 대처방안 1999
ｏ 청소년폭력예방재단 - 학교폭력 실태 조사 보고서 2001 ◈ 목 차 ◈
제1장 학교폭력의 정의 및 특징
1.
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및 시설 평가제 운영 등 핵심기능과 사업 확보
9. 체계적인 교육의 실시와 평가
10. 시설평가, 푸드뱅크 사업, 각 직능별 예산 등 사회복지와 관련된 대부분 의 업무 총괄 및 조정자 역할
위상정립
1. 복지기관의 선두주자로서 위상확보를 위한
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평가
'생활도예'를 발표하고 전시한 뒤 각자 발표하는 소감을 평가의 보조자료로 삼는다.
4. 평가시기
프로그램을 모두 마친 직후 평가.
5. 보고서 배포대상
프로그램 진행자 및 계획자, 참가 청소년을 대상으로 평가
6. 보고서 유형결정
설문지
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프로그램 강화
학생과 교사가 학교 내에서 서로의 문화를 이해하고 공동체를 형성해 나가도록 하기 위한 다양한 프로그램 개발 및 운영 지원
- 청소년 이해 프로그램을 개발한다.
- 소규모 동아리 중심으로 교사와 학생들이 함께 참여할 수
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