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프로그램 개발과 운영을 위한 진단·평가의 현황, 한국특수교육학회, 2005
김명희, 신상미 외 3명 저, 교사 통합교육을 말하다 (특수교육과 일반교육의 경계를 넘어), 새로온봄, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 개념
2. 정서행
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개발이 필요하다고 제안합니다.
이를 바탕으로 지속적인 모니터링과 개선을 거쳐 나간다면, 보다 많은 청소년에게 도움이 되고 장기적 효과도 거둘 수 있는 또래관계 증진 프로그램을 구축할 수 있을 것이라 확신합니다.
Ⅳ. 참고문헌
행복
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(2) 흡수 정신
(3) 자동 교육
(4) 준비된 환경
2) 교육목표
3) 교육내용
가) 일상생활 훈련
나) 감각교육
다) 언어교육
라) 수학교육
마) 문화교육
4) 교육방법
4. 뱅크 스트리트 프로그램과 몬테소리 프로그램 요약 비교(표)
참고자료
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프로그램 운영형태에 따른 유아의 정서지능 및 유아교육기관 적응, 성신여자대학교 대학원, p9-11
7. 통계청 [http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action]
8. 국가통계포털 [http://kosis.kr/]
9. 길해성 기자, 혈세 80조 쓴 뜬구름 저 출산대책에 100조 더 쓴다, 2
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평가), 9단계(평가-결과 평가)로 나누어 기획하는 것으로 설명하였다.
* 참고문헌
지역사회 금연교육의 실제 - 김영복 저, 정담미디어, 2004
핵심 보건교육 - 은하출판사 편집국 저, 은하출판사, 2011
보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가
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개발 및 타당화 연구. 연구보고. 한국
청소년개발원
문미옥, 이혜상(2007). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
박은준. 2011. 아동발달심리. 학지사.
Ross D. Parke 외 엮음. 2011. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사
William Crain. 발달의 이론.
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청소년의 지위비행 유형 및 영향 요인. 학습자중심교과교육 연구.
이수정. (2014). 청소년 성범죄자들의 특이성, 어떻게 평가할 것인가?. 한국경찰연구.
전영실. (2001). 청소년 성범죄자 재활 프로그램의 실태 및 개선방안. 형사정책연구원 연구
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청소년사회안전망 사업 성과평가 지표개발. 여성가족부.
김지경 외(2014). 학교 밖 청소년 지원 프로그램 개발·연구. 여성가족부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년상담복지센터
2. 청소년상담복지센터의 조직 및 인력
3. 청소년상담복지
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청소년 미래재단 청소년 수련원 사이트
http://www.yiyf.or.kr/yytc/index.do Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-청소년 시설 설립, 운영의 배경
1)제도적 배경
2)시설의 비전과 프로그램
3)시설 자원
-시설 평가
1)국가 청소년 사업에서의 역할
2)비평 및 소감
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개발하여야 한다.
이상과 같이 독서교실 운영실태와 프로그램 개선방안에 대해서 살펴보았는데 현장 사서들의 바람은 이러한 연구가 한낱 구호로만 그치치 말고 도서관 정책에 반영되길 간절히 바라고 있으므로 도서관정책 입안자 및 관리
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