|
청소년의 독립생활을 지원하는 프로그램이 마련되어야 할 것이다. 그리고 장애청소년의 독립을 위해서는 무엇보다도 그들이 혼자 독립해서 살아 갈 수 있도록 도와주어야 한다. 이를 위해 장애청소년들이 직업에 대해 준비할 수 있는 훈련기
|
|
|
청소년의 자립을 지원하기 위한 프로그램이며, 학교를 다니지 않고 있는 청소년도 포함한다. 두드림존은 고위기 청소년들이 경제적인 자립뿐만 아니라 정서적, 심리적 독립에서도 충분한 지원을 받지 못함에도 불구하고 직업진로교육 프로
|
|
|
청소년 노동시장 확대
2. 교정·처우프로그램의 개선
3. 대안교육 특성화학교를 통한 교육기회부여
4. 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램
5. 치료 프로그램의 개발
제4절 국가정책적 대처방안
1. 법·제도의 정비
2
|
|
|
청소년 가족 개별 구성원들의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 청소년과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적
|
|
|
청소년의 보건과 위생에 대한 교육 및 진료(4명)
청주시 시청
수동 이미지 개선 홍보
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
중앙동지역 아동청소년과 그들의 부모 관계 개선 프로그램
\"TPL 프로그램\"
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청
|
|
|
청소년들의 학교/사회 적응과 가족 기능 강화를 돕는다.
대상 청소년과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로
이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효
|
|
|
청소년 전환교육, 시그마프레스
○ 박정식(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
○ 이효자, 장애학생의 전환교육, 교육연구사
○ 정동일(1999), 현장실습 중심의 전환 직업교육이 정서장애 고등
|
|
|
프로그램 보조교사 : 주간보호실(식사보조), 조기교육실
아동의 공동놀이 프로그램 보조, 야외학습 지원 활동
- 청소년 프로그램 보조교사 : 장애 청소년 사회적응 교실,
장애아동 캠프, 장애 청소년지도 모임의 지원
- 직업훈련 및 성인 장애
|
|
|
청소년을 위한 진로설계 프로그램의 개발 및 효과.” 박사학위 논문. 숙명여자대학교 대학원
정정희. 2000. “진로탐색 학교 사회사업 프로그램의 효과성에 관한 연구.” 석사학위 논문. 중앙대학교 대학원.
천성문 공(편저). 「(중고등학생을
|
|
|
청소년 진로정보 제공사업’은 전문교육을 받은 ‘커리어 코치’가 서울시내 초중고교 학생을 직접 찾아가 1대 1상담과 교육을 실시하는 것으로, 개인의 인생 목표와 재능, 성격에 맞는 직업을 찾도록 도와주는 프로그램이다.
1) 직업카드
직
|
|
메뉴펼치기
