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폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술
1) 유아기에 나타날 수 있는 폭력
2) 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안
(1) 인성교육
(2) 공감능력 증진 교육
(3) 협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회적관심의 정도와 관련이 있다. 만약 개인이 타인들의 복지에 매우 깊은 관심을 가지고 있따면 그의 우월성 추구의 방향은 돌봄, 연민, 사회적 협동, 통상적인 복지에의 기여와 같이 사회적으로 유용한 측면으로 나타날 것이다. (mosak, 1991)
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플러스.
Carnes, Patrick.(1983). Out of shadows: Understanding Sexual Addiction, Minneapolis: CompCare Publication
Carnes, Patrick.(1986). Progress in Sexual Addiction: An Addictive Perspective. SIECUS Report, July,4, 6
Carnes, Patrick.(1992). Out of the Shadows: Understanding Sexual Addiction, Mi
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역할
1) 교육
2) 신체활동
3) 심신의 조화
4) 인간성 형성
5) 사회기술
5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
1) 여가
2) 욕구불만 해소
3) 정신건강
4) 성취동기
5) 사회적 적응
6. 느낀점 및 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석
1) 유아기 ? 동물원
2) 아동기 ? 태권도
3) 청소년기 - 템플스테이
4) 청년기 ? 캠핑
2. 미래 여가 계획
1) 중년기 ? 골프
2) 노년기 ? 관광
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3) 청소년기 ? 피아노
4) 청년기 ? 가족여행
5) 중년기 - 동호회 활동
3. 여가 분석을 통한 자신의 삶에 대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 중년기
4. 미래 여가 계획 ? 자원봉사
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가치의 습득
2) 놀이를 통한 신체 건강의 유지
3) 일상의 스트레스에서의 소중한 피난처
4) 상호작용의 터전에서 인간의 사회적 성장
5) 놀이, 현대인의 정신적 건강 유지의 키
6) 놀이를 통한 인간관계의 깊이
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 언어
4. 근접발달지역(ZPD: zone of proximal development)
(1) 근접발달지역의 개념
(2) 근접발달지역의 의의
(3) 비계(scaffolding)의 설정
5. 학습과 발달의 상호작용
Ⅳ. 피아제와 비고츠키의 발달 관점 비교
Ⅴ. 피아제와 비고츠키
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청소년기에 있는 학생은 사회적 생활에 참가를 위한 준비과정으로 국가로부터 교육을 받을 권리가 주어진다.
그러나 현행의 학교교육의 구조적 문제점에 대한 교육개혁심의회의 진단을 보면, “① 개성이 무시되는 획일적인 교육, ② 과도
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청소년기의 여가 계획은 정체성 형성과 직접적으로 연관된다. 동아리 활동, 봉사활동, 취미 활동 등을 통해 자신의 관심사를 탐색하고 사회적 기술을 발전시킬 수 있다. 이 시기에는 자율성을 존중하면서도 긍정적인 방향으로 여가 활동을 유
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