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청소년기를 면학의 시대요, 성인기를 노동의 시대요, 노년기를 여가활동의 시대로 칭하고 있다. 이것은 노년기에는 여가시간이 많음을 뜻한다.
이러한 늘어나는 여가시간을 선용한다는 것은 극히 중요하다. 여가이용은 바로 지능저화와도
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(2011), 동아시아 평화와 협력을 위한 대화, 늘품플러스 Ⅰ. 동아시아 언어
Ⅱ. 동아시아 영웅신화
Ⅲ. 동아시아 문명
Ⅳ. 동아시아 민족
1. 중국의 경우
2. 일본의 경우
3. 한국의 경우
Ⅴ. 동아시아 문화
참고문헌
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청소년을 위한 멘토링 프로그램 운영지침서 개발연구, 이혜연 [외 저], 한국청소년개발원[편], 2005년.
폭력은 싫어요, 권이종, 한국학술정보(주), 2002년.
학원 폭력 가해, 피해 그리고 대응관련요인, 신성자, 사회과학, 2005년.
학교 폭력 피해 실
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사회적 관심과 제도화가 필요하다고 하겠다.
[참고문헌]
사회복지정책론, 2014, 원석조, 공동체
사회복지정책론, 2014, 이진숙 외, 양서원
고용관계론, 2015, 이영면 외, 경문사
고용노동부 홈페이지(www.moel.go.kr)
서울일자리플러스센터 홈페이지(job
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박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
6. 해당 학교의 학교사회복지 대상, 지원할 내용, 실천방법
7. 결론
8. 참고 자료
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기후위기 극복을 위한 대안
① 로컬 에너지 생태계 구축을 위한 ‘에너지 공유 협동조합법’ 제정
② 기후시민정보권 보장
③ 녹색노동 전환 전략
④ 생태기반 재난 대응체계
⑤ 기후적응 문화운동 전개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년의 가치관이 \'인간화\'라는 맥락에서 주체-자주의식, 창조-발전의식, 질서-협동의식을 바탕으로 한 전인적, 도덕적 인간상으로 정립되도록 노력해야 한다. 또한 청소년들의 독특한 정서와 그들만의 문화를 개발 발전시킴으로써 건전
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협동심과 경쟁심이 생김
(라) 또래 친구들과의 약속을 소중히 여김
(마) 지적 발달과 사회적 발달이 두드러지는 시기
바. 청소년기
(1) 시기 : 중고등학교 시기를 말한다
(2) 발달과업 : 성적, 사회적 역할을 배우고 자신을 긍정적으로 받아들여
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전인교육의 정상화도모, 적재적소에 맞는 유능한 인재 양성에 도움을 줄 것이다. 1-제 1 장 교육이란 무엇인가?
2-제 2 장 열린교육 어떻게 할 것인가?
3-제 3 장 청소년 교육 어떻게 할 것인가?
4-제 4 장 진로교육 어떻게 할 것인가?
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사회적 요인
3. 기술적 요인
Ⅷ. 인터넷 문화의 문제
Ⅸ. 인터넷 활용상의 유의점
Ⅹ. 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷
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