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업명이 변경되었음.
한국직업사전의 발간연혁
연도
수록산업 및 직업
특징
1986년
(1판)
국내의 전체 산업 및 직업
현장직무분석에 기반을 둔 최초의 직업사전으로서 1970년대 고도 경제성장기의 인력배분의 효율화, 과학적인 직업훈련, 그리고
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협동심이 길러지고 올바른 자아정체성 형성에 도움이 되며 실천위주의 인성교육이 된다. 봉사활동을 통해 자신의 삶을 반성함과 동시에 긍정적 사고를 함으로써 바람직한 삶을 살려는 의지를 갖게 된다. 새로운 세계를 경험하고 학습함으로
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정의
2. 아동복지사가 하는 일(1)
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 대리적 서비스
3. 아동 복지사가 일(2) - 가출 부랑아 복지 사업
1) 가출 부랑의 개념 정의
2)-아동, 청소년을 중심으로
4. 아동복지사가 하는 일(3)
5. 맺음말
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청소년
졸업잔치
청소년 졸업잔치
졸업하는 재가 청소년에게 졸업선물과 정서함양을 줌
2월
어르신
위안잔치
민속놀이 잔치
저소득 층 및 독거노인들게 즐거움 및 정서적 서비스를 제공
1월
어버이날 나들이
5월
한가위 잔치
9월
성탄 잔치
12
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업상 학습장애
3) 언어성, 비언어성 학습장애
Ⅲ. 학습장애아동의 출현률과 특징
1. 학습장애아의 출현률
2. 학습장애아의 특징
Ⅳ. 학습장애아동의 교육목적
Ⅴ. 학습장애아동의 교육배경
1. 학습장애를 위한 이론적 접근
2. 학습장
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사회적 환경의 개선, 물질적 서비스의 확보 등을 위한 정책형성 및 법제정 등을 위해 활동하는 일도사회복지사들의 일에 해당된다. 이 책에서 말하는 사회복지실천 전문인력은 주로 클라이언트와의 직접적 접촉에 의한 활동을 주로 하지만,
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업의 다른 부분을 책임진다.
협동 교수를 시도하는 데 있어서 비장애 학생이 장애학생이 재분리 되지 않는 것은 매우 중요한다. 일반 교사는 정상 학생들과 수업하고, 특수교사는 기존의 학생들과 수업하는 그런 교육이 행해져서는 안 된다는
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업 우수사례집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 의의
Ⅲ. 인적자원개발(HRD)의 특징
Ⅳ. 지역인적자원개발(RHRD)의 필요성
Ⅴ. 지역인적자원개발(RHRD)의 효과
Ⅵ. 지역인적자원개발(RHRD)의 문제점
Ⅶ. 지역인적자원개발(RHRD)의 개
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학생들이 지켜야 할 기본 규칙
2. 학생들이 준수해야 할 다섯 가지 기본 규칙
3. 신문활용교육의 운영방법
4. 신문활용교육의 기대효과
5. 수업단계
1) 준비단계
2) 도입 및 전개 단계
3) 종합정리단계
6. 활동평가
?. 결론
참고문헌
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- 00지역사회복지관의 사회교육 프로그램
3. 사회교육 프로그램과 관련하여 지역사회복지관의 사업분야와 비교
1) 00지역사회복지관의 사회교육 프로그램
2) 지역사회복지관의 사업분야 중 사회교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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