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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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꿈꾸는 대안학교, 작은 학교가 아름답다 보리편집부, 1997
대안교육과 대안학교 이정태, 민들레, 2001
대안교육이란 무엇인가, 정유성, 내일을 여는 책, 1997
대안교육종합센터 http://www.daeancenter.or.kr
난나 학교 http://www.nannaschool.org/ 없음
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프로그램운영과 발전에 아주 중요하다.
12) 상담 의뢰 경로는?
복지관 참여주민 또는 현재 기관과 연계된 아동(방과 후 활동 참여아동 등)과 관계된 학생
Ⅲ. 결론
< 각 기관 주요 항목 비교>
부산광역시
청소년종합상담센터
마산 아동학
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프로그램이 따로 없는 상황이여서 제대로 이루어지고 있지 않다. 그리고 청소년들은 보통 늦게 마쳐서 오후 프로그램 개발이 필요하다고 생각되었다.
발달장애 아동을 대상으로 하는 사업도 있었는데 언어치료나 놀이치료, 물리치료 등이
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프로그램
<성동노인종합복지관 내 취업알선센터 / 대한은퇴자협회>
1. 조사의 동기와 목적
2. 조사 대상
1)성동노인종합복지관 내 고령자취업알선센터
2) 대한은퇴자협회
3. 프로그램의 목적․목표․하위목표와 내용
4.
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청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램 기획
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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활동에의 참가 태도
실천 활동에서 두드러지게 나타난 점의 선택
학생작품 기록
활동의 기록
활동의 계획이나 활동의 실제 기록
개인 기록
역할 분담 활동, 학급회 활동의 상황 기록
작문 일기
활동의 계획, 실시에 대한 의견, 참가후, 활동
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프로그램을 시행하기 전과 후의 변화된 모습을 대인관계능력, 자아존중감, 학교적응유연성을 목표 달성 척도를 활용해 사후평가지로 사전·사후 결과를 비교하고, 학생들의 참여 소감과 만족도 검사지(사후평가지) 등의 수단을 활용해 알 수
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후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고 자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의
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