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미흡하다
2. 금연교육이 미흡하다
3. 학생들이 금연교육의 효과에 냉소적이다
4. 흡연학생의 금연프로그램 참가율이 저조하다
5. 흡연의 해독에 대한 올바른 지식이 필요하다
Ⅷ. 청소년금연교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램
1. 필요성
2. 목적
Ⅴ. 심화학습지도(수업)프로그램
1. 심화학습지도프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습지도 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제의 성격을 기준으로 한 유형화
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청소년 금연프로그램 효과의 메타분석, 전남대학교, 2005
노승욱, 흡연의 위해와 금연프로그램에 관한 연구, 신흥전문대학 18, 1995
박명윤, 청소년 흡연 실태와 금연교육의 방향, 한국청소년연구소
최윤진 외, 청소년 문제론, 한국청소년연구원
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청소년흡연의 사례
Ⅸ. 청소년흡연의 예방 과제
1. 학생들의 실태와 특성에 알맞은 실질적인 금연교육이 이루어져야 한다
1) 금연교육은 ‘금연예방교육’과 ‘금연지도’, ‘금연프로그램 개발과 시행’으로 나누어지도한다
2) 금연교
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약물남용의 원인
5. 약물남용 동기유형
6. 약물남용의 발생과정
7. 청소년 약물남용 실태
8. 청소년 약물중독의 실천과제
9. 대표적인 약물
청소년과 카페인
청소년 음주(알코올)
청소년 흡연(니코틴)
결론
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금연노트 작성
10) 금연시도학생에 대한 감시체계 강화
11) 흡연학생과의 교류 차단
3. 흡연예방 및 금연교육을 위한 창의적이고 흥미로운 프로그램 등 자료 부족
1) 흡연학생의 금연프로그램 참가율 저조
2) 흡연의 해독에 대한 올바른 지식
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청소년복지론, 양서원.
* 한국청소년학회, 청소년학총론, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 욕구
Ⅲ. 청소년 문제의 종류
1. 청소년의 흡연
1) 흡연유무
2) 처음 흡연 시기와 일일 흡연량
3) 금연노력의 유무와 구체적 노력의 형태
4) 전
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청소년 유해환경 실태 및 대처방안」서남대학교 교육대학원 논문
이호진(2001)「학교주변 유해환경 이용과 청소년의 건강위험행태 분석」이화여자대학교 대학원 논문
김효선(2001)「학교주변의 유해환경 실태와 교육적 과제」홍익대학교 대
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금연행위 변화단계 이동에 효과적으로 보인다. 청소년 금연프로그램의 실행은 청소년의 금연행위를 장기적으로 유지시키는데 더 효과적일 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고자료
김영임,박영임,이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교출판문화
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과제로 다음과 같은 방안을 고려할 수 있다. 무엇보다도 중요한 것은 지역사회 차원에서 지역 청소년 보호를 위한 정기적인 포럼과 같은 행사를 통해 관련 조직(공공, 민간)들이 연계할 수 있는 여건을 마련하는 것이다.
포럼에 참여하는 조
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