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사회?환경적 요인의 측면
Ⅷ. 청소년흡연의 사례
Ⅸ. 청소년흡연의 예방 과제
1. 학생들의 실태와 특성에 알맞은 실질적인 금연교육이 이루어져야 한다
1) 금연교육은 ‘금연예방교육’과 ‘금연지도’, ‘금연프로그램 개발과 시행’
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담배를 피우면서 왜 아이들에게만 피우지 말라고 합니까?
3. 담배를 끊지 않더라도 순한 담배를 피우면 별 문제 없지 않을까요?
4. 담배를 딱 끊는 것보다 서서히 줄여나가는 것이 효과적이지 않을까요?
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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금연캠프
전국의 중고등학교와 연계하여 금연프로그램전문가와 대학생 자원봉사자들이 함께하는 금연 캠
를 2005년 7월부터 년 2회 실시
(6) 금연 프로그램 시범학교 운영
서울 동도 중학교 Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 사회문제와 그에 대
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A형 금연교육 보건교육 금연교육 PRECEDE-PROCEED 모형 보건교육A형 보건교육 흡연 청소년 금연교육 보건교육A형 금연교육 보건교육 금연교육
1. 서론
2. 본론 ? 흡연 청소년에 대한 금연교육
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 사회적 사정(사회적
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나 대중매체를 통한 홍보
알코올에 대한 접근을 사회적 및 상업적으로 제한할 수 있는 지역사회의 공동노력
참고문헌
왕명자 외 (2010). 지역사회간호학 총론. 현문사 pp.444~454 1. 금연 프로그램
➀ 흡연과 건강
➁ 금연 프로그램
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가족을 위한 개입>
1. 부부를 위한 자조모임 연계
사례관리자
상담가
조력가
연계자
지지자 문제를 격고 있는 클라이언트에 대한 사회복지적 개입계획서
1회차 개입계획서
2회차 개입계획서
2.5회차 개입계획서
3회차 개입계획
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나는 누구인가?
가치관 경매를 위한 지침
♠ 성격유형과 직업 ♠
♠ 2000년대의 유망직종 1. 대상
2. 목적 및 목표
3.횟수 및 시간
4. 프로그램 과정
♠ 제 1회 모임
♠ 제 2회 모임
♠ 제 3회 모임
♠ 제 4회 모임
♠ 제 5회 모임
♠ 제
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청소년의 약물남용 원인(위험/보호 요인)과 물질사용 동기
3. 약물남용 청소년의 특징
4. 약물남용에 의한 문제점(청소년에게 미치는 영향)과 휴유증
5. 청소년 약물남용의 현황과 실태
6. 정책
7. 약물남용청소년의 대책
8. 우리나
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사회학습이론에 따라 이루어지는 치료법
실제 약물남용자의 치료과정에는 위에서 소개한 의학적인 접근과 심리적인 접근, 그리고 사회적인 접근이 모두 동원된다. 이를 다방면 접근(A multi-Pronged Approach)이라고 하는데 혐오요법과 심리 치료,
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금연교육효과, 연세대학교 보건대학원
최신환, 김종환, 최종태(1993) 니코틴 중독의 금단증상과 약물요법의 부작용, 가정의학회지
Abolfotouch, M, A(1997)M Impact of A one-day antismoking Program on male secondary-school Adolescent in Southwestern Saudi Arabia American, J of P
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