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프로그램을 제공하는 것은 아무래도 무리가 있다. 따라서 대상자에 따라 지역사회 환경에 따라 학교의 요구에 따라 각기 다른 프로그램이 적용되어야 할 것이다. 이를 위해서는 금연 클리닉 자체적으로 다양한 프로그램을 개발하여 적용하려
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수 있다!)
5. 금연프로그램(CD) 나눠주기
6. 수료식 : 금연자에 대한 수려증 수여
7. 평가지 및 사후검사
참고문헌
<평생교육 프로그램>, 경기지역평생교육정보센터, 2003
<평생교육 프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출
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금연행동은 정적인 관계가 있다는 것을 의미한다. 즉 내적통제성성이 높을수록 금연행동을 한다는 것을 말한다. 이로서 현실요법을 적용한 금연 프로그램 효과성에 대한 검증이 이루어졌다.
3. 실험집단의 금연프로그램 실시 후 평가분석
프
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금연 교실의
일정을 마무리 짓는다.
활동 1. 토론하기
목적: 토론을 통해 흡연에 대한 심각성을 스스로 느끼게 해준다.
소요시간: 1시간
준비물: 노트, 필기구
진행방법
1) 지금까지 체험한 프로그램을 통해서 느낀 점과 다짐에 대해 한명씩 발
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연구: 김정남, 권영숙, 박태남, 배수현, 박정언
금연클리닉 등록자의 금연행위 예측요인에 관한 연구: 김수옥 ( Soo Ok Kim ) 한국간호과학회 정신간호학회(구 대한간호학회정신간호학회)
금연 성공의 예측 요인 : 입원 금연 프로그램 참여자를
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프로그램 http://mentalhealth.kihasa.re.kr/disease/index.html
(1) 병력조사 (2) 약물검사 (3) 기초건강 사정 (4) 개인, 집단, 가족치료, 사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다
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프로그램들을 마련한 등 적극적인 예방대책을 통해 청소년과 일반 시민들에게 청소년가출의 심각성을 일깨우고, 더 나아가 사회문제로의 인식을 통해 청소년의 권리증진을 도모해야 한다.
6. 법·제도
국가의 청소년 대책은 장기적이고 체계
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금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
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벗어날 수 없을 것입니다.
따라서 금연 캠페인은 반드시 추진해야 하는 사회적 과제라고 생각하며, 그런 측면에서 볼 때 국립암센터에서 시행하고 있는 금연길라잡이 프로그램은 매우 바람직한 사업이라고 생각합니다.
8. 향후 추진 업무에
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