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방과후 아카데미에 대하여 설명하고 비교하여 살펴보았다. 지역아동센터와 청소년 방과후 아카데미는 최근 아동교육과 보호체계로써 시작되었으며 빈곤아동 정책이 지향하고 있는 예방적 차원의 지역사회보호와 아동 및 청소년의 복지권
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복지가족부(2009). 아동청소년사업 안내)
(2) 청소년 방과후 아카데미
청소년방과후아카데미는 저소득·맞벌이·한부모 등 취약계층 가정의 방과후 홀로 시간을 보내는 청소년들에 대하여 학습능력 배양·체험활동·급식·건강관리·상담 등 종
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청소년 학교폭력근절 지원에 관한 사항
사. 청소년 보호 프로그램 운영 및 지원
아. 청소년 성보호에 관한 사항
자. 청소년 선도 보호에 관한 사항
차. 청소년 공부방 운영에 관한 사항
카. 청소년 참여위원회 운영
타. 아동복지시설(그룹홈 포
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방과후 아동지도의 개선방안
1) 운영주체 개선방안
보건복지부에서는 지역아동센터, 청소년 방과후 아카데미, 청소년공부방를, 교육과학기술부에서는 방과후학교를 중복적 관리·지원하는 혼란으로부터 방과후 서비스의 기초행정체계를 수
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지정책의 정의와 대상
2. 아동복지정책의 유형
3. 아동복지와 관련된 프로그램(방과 후 아동보호)
1) 정의와 목적
2) 방과 후 아동보호의 유형
3) 방과 후 아동보호 프로그램(청소년 방과 후 아카데미)
Ⅲ. 결론
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복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사회적 안전망의 의미와 필요성
2. 방과후
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아동교육에 소홀할 수 있다.
(4) 청소년 방과후 아카데미
청소년 방과후 아카데미의 시행주체는 국가청소년위원회와 지방자치단체가 공동 운영하였으나 2008년 2월에 시작된 새 정부는 기존의 여성가족부의 영유아보육정책, 보건복지부의 아
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후 신청하여 참가하실 수 있습니다.
3. 청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공부방 비교
구분
지역아동센터
공부방
청소년 공부방
청소년방과후아카데미
개
념
지역사회아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지
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복지부(현, 보건복지가족부)는 2004년 이후 아동복지법에 의해 기존의 민간시설을 지역아동센터로 확대 개편하여 지원하고 있다.
- 국가청소년위원회는 2005년부터 ‘방과후 청소년 생활지원 종합대책’의 일환으로 방과 후 청소년아카데미를
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아동센터 프로그램
6) 청소년 방과 후 아카데미
청소년 방과후 아카데미는 저소득 맞벌이 한부모 등 취약계층 가정의 방과후 홀로 시간을 보내는 청소년들에 대하여 학습능력 배양 체험활동 급식 건강관리 상담 등 종합 학습지원 및 복지
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