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술심리상담사 자격증을 취득한 후 서울 ○○병원, 구립 ○○ 노인요양센터 등에서 집단미술치료를 봉사하였으며, 이외의 유아ㆍ청소년ㆍ성인ㆍ노인 등의 다양한 연령대의 개인상담 및 치료를 하고 있습니다.
입사 후 포부
미술심리상담사
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상담심리 연구문제의 특성들을 제시하고 국내 교육계 학습 상담지도 연구의 변화하고 있는 모습이 지니는 의미를 분석해 볼 것입니다. 그리고 학교에서의 아동과 청소년들의 상담 평가 및 자문활동들이 미국을 비롯해 북유럽 학교 상담정책
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체계를 구축하는 데 이바지하고자 합니다. 특이사항으로는, 어린 시절부터 다양한 봉사활동과 멘토링 프로그램에 참여해왔고, 이를 통해 아동과 청소년의 심리를 이해하는 데 많은 도움이 되었습니다. 이는 상담사로서의 사명과 비전에도 큰
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1.지원동기
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2.입사 후 포부
상담
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1.지원동기
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청소년상담사자
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2.입사 후 포부
청
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1.지원동기
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2.입사 후 포부
상담교
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심과 자신감을 지니고 있습니다. 제가 상담교사로서 지원하는 이유도 바로 이때문입니다. 또한 저는 아이들과도 잘 소통하기 때문에 아이들의 소란과 웃음도 직장생활의 즐거움으로 승화시킬 자신이 있습니다. 이것은 제가 상담교사로 지원
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