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있으면 적어 주십시오. 1. 가톨릭 사회복지에서 자원개발이 갖는 의의
2. 자원개발의 일반적 이론과 방식
3. 가톨릭 사회복지의 자원개발 현황과 특징
4. 가톨릭 사회복지의 자원개발 방안
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학습문제 상황 제시)
□ 프로잭션 TV,
비디오 테입
※ 출발점 확인 결과에 따라 수준별 그룹을 선택하게 한다.
※ 학습 목표의
세분화
※ 핵심 지도요소는 가 급적 활동 과제로 한다.
※ 직접 조작하여 비 교하거나 기준 물건 으로 간접 비교하
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하여 각각의 내용 요소별로 좀 더 활동 중심적이고 심화된 학습을 할 수 있도록 내용을 구성하였다.
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
도덕과의 학습 지도 방법에 대해서는 5개항을 제시하고 있는데, 요약하면 다음과 같다.
(1) 생활
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정리 상자나 플라스틱 상자 등에 넣어 정리해요.
※학생들이 주변환경(책상, 사물함, 청소도구, 책꽂이, 자신의 방)을 중심으로 정리 정돈 방법을 알아본다.
문제해결
해결방안적용
[활동3] 재미있는 정리Song!
동요를 한곡 선정하여 가사를 바
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청소 대신 해주기, 동생들 잘 돌봐주기 등)과 잔디밭에 있는 깨진 유리조각을 쓰레기통에 버린 것입니다.
3‘
7‘
※실물화상기를 통해 정리한다.
※실물화상기를 통해 정리한다.
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
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하여 판단한다.
평가는 상 중 하 세단계로 나뉜다.
지식
학습 주제를 명확히 알고 있는지 파악한다.
주요 개념에 대해 잘 설명할 수 있는지 알아본다.
기능
자신의 주장에 대한 근거를 들 때 올바르게 자료를 제시하는 지 본다.
가치 및 태도
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을 한다. 이때 텍스트 자료와 함께 이미지 자료 등을 적절히 제시하여 학습자의 흥미를 유발시킬 수 있다. 자료를 확인한 후 자신의 입장을 정리하여 토론게시판에 글을 올린다. 자신의 의견을 올린 후 다른 학생들이 올려 놓은 글을 읽고 논
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하여 판단한다.
평가는 상 중 하 세단계로 나뉜다.
지식
학습 주제를 명확히 알고 있는지 파악한다.
주요 개념에 대해 잘 설명할 수 있는지 알아본다.
기능
자신의 주장에 대한 근거를 들 때 올바르게 자료를 제시하는 지 본다.
가치 및 태도
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자녀 양육 문제
④ 역할 재조정
⑤ 한부모 가족과 복지 정책의 부재
** 복지기관 인터뷰 **
5. 한부모 가족의 복지 서비스 현황
① 재가 복지 서비스
② 시설 보호 서비스
6. 한부모 가족을 위한 복지 서비스 개선 방안
7. 참고 문헌
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을 좋은 부분으 로 바라보았습니다. 다음 차시에서는 조선시 대 유교의 단점인, 여성차별과 신분제도에 대해 공부하고 토의할 것입니다.
5’
3’
7’
1’
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2’
7’
7’
3’
*프레젠테이션은 처음부터 시작하여 끝까지 있다.
동영상“기원전4세
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