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이론과 실제』,송춘영, 형성 출판사, 1999
『제 7차 교육과정과 교과서』- 경상대학교 중등교육 연구센터 한국 사회과 교육학회, 2003
『제 7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수학습 자료 개발』
- 한국교원 대학교 통합 사회
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을 세워 분석하는 것이 좋다.
5. 느낀점
콜버그의 이론을 수업시간에 듣긴 했지만 내가 교실에서 어떻게 적용할 수 있을지를 생각하며 조사하는 것은 또 새로운 일이었다. 여러 학자들의 이론을 배웠지만 그것과 학교 현장에서 내가 직접 가르
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을 위하여 협동
생활을 할 수 있도록 생활환경적 조건을 마련해 주고 지도해야 한다.
(3) 창조의 원리
학급 내외의 생활이 언제나 과학적인 마음, 즉 자료의 모집과 분석, 통
합, 정리, 활용하는 방법을 지도하고 그러한 실제생활의 기회를 만들
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을 예고한다.
수업을 마친다.
중국어로 인사한다.
大家!
인사한다.
老!
2. 활동지
활동지
( )반 ( )번 이름( )
단원
第三 有弟弟?
본시주제
文三 - 的包里都有什?
학습목표
책가방 속에 있는 물건에 대해 말할 수 있다.
※ 자신의 가방안에 있는 물
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Ⅵ. 교육연극의 적용방법
1. 모의 놀이 학습의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 모의 놀이 학습의 활동 순서
1) 학습 주제의 결정
2) 목적, 목표의 설정
3) 적용 단계의 결정
4) 활동 준비
5) 활동의 전개
6) 정리 및 반성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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하여 시원한 답을 얻을 수 없었는데, 이 논문을 읽으면서도 유지 검사를 통해 한 자리 수 곱하기 한 자리 수의 곱셈 능력이 향상 되었다는 것은 볼 수 있지만 이것이 다른 영역에서도 놀이를 통하여 학습을 하게 되면 향상되는지에 관한 연구
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방안, 실과교육연구
전국교육대학교 실과교육 연구회(1997), 실과교육, 서울 : 교육출판사
조명춘(1988), 가정교과 식생활 단원에 대한 여중생의 인식과 학습성과에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 Ⅰ. 실과 환경교육
1. 실과교과
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학습목표를 제시했다. 그리고 교과서 내용의 일부분인 소설 <소음공해>를 중심으로 교육 과정과 학습 목표의 반영양상을 7차 교육 과정과 국어과 교육과정 해설서 성취기준 요소를 통해 학생들을 어떻게 가르쳐야 할지 지도방법을 제시
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을 의미하는 것으로 출생한
시대와 처한 시대적 상황 등과 같은 시간체계는 아이의 살에 영향을 미친다고 보는 것
이다.
(2) 생물생태학적 모델의 의미와 한계
이상과 같이 생태학적 이론은 아동발달에 대한 환경의 맥락을 체계적 관점에서 좀
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지도해야 한다.
6) 토의의 목적은 상대방을 설득시키는 데 있는 것이 아니라, 협동적인 문제 해결에 있음 을 이해시킨다.
9.토의법의 교육적 효과
1) 학습자가 스스로 생각하는 태도를 기른다.
2) 자신의 의견을 명확하게 발표하고 전달하는 태
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