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교육 대변혁: 이런 직업에 사람이 몰린다, 서울: 모아출판사, 1996
· 박명철, 직업 교육학 원론, 서울: 교육과학사, 1993
· 장석민, 교육개혁 정책의 진단과 전망, 직업 교육 정책의 진단과 전산망, 한국 교육학회, 1999
· 충남대학교 공업교육연구
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(2) CRP
(3) ECR
(4) CPFR
(5) PRM
2) 사례
(1) 제품 생산
(2) 휴먼리소스
(3) 정보네트워크
(4) 교육
(5) 보안
3) 운용구조
3. e-Collaboration의 발전방안 및 해결과제
1) 발전방안
2) 해결과제
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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개발
제 3장. 인터넷 자원의 활용전략
제 4장. 세계수출시장 진출시 유의사항
제 1절. 인종, 문화적 환경
제 2절. 정치, 법률적 환경
제 3절. 경제적 환경, 사회간접자본 및 교육수준
제 5장. 요약 및 결론
제 6장. 참고문헌
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교육부터 초·중·고등학교, 대학교교육 등 수직적 계통의 학교교육 뿐만 아니라, 정보산업사회에 따른 직업·기술교육, 재취업교육, 정보화교육 등 성인교육이 필요한 교육으로 자리매김하게 되었다. 또한, 주5일제 근무제도의 정착에 따른
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정보, 해당 산업체의 현장실습에 대한 태도 및 수용능력 등 정보교류가 없으므로 산학협동 강화를 위해 정보자원의 교류를 활성화 할 수 있는 방안으로서 현장실습 전담교사제를 들 수 있다. 전담교사제를 통해 현장실습 사전교육, 현장실습
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교육의 한 목표가 될 수밖에 없다.
[참고 자료]
오헌석, 인적자원개발 트렌드, 학지사, 2009
박주희, 신 인적자원개발, 대학서림, 2008
류완영, 오동건, 지속가능한 인적자원개발을 위한 연구와 실천, 한국학술정보, 2009
한국방송통신대학교편집부
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교육(직업훈련)의 방향
1. 직업교육 주체 차원
2. 직업교육 대상 차원
3. 직업교육 실행 차원
Ⅷ. 향후 직업교육(직업훈련)의 질적 개선 과제
1. 과정 및 자료 개발의 효율성 제고
2. 산학 간 물적·인적·정보 자산의 상호 교류 체제 확립
3.
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대학교
Otto Peters(2000) .원격 교육학 개론. 교육 과학사
Michael G. Moore & Greg Kearsley(1998). 원격 교육의 이해와 적용. 교육과학사 ▶ 연구제목
▶ 연구의 필요성:
▶ 연구방향:
▶ 연구문제:
▶ 이론적 배경:
(1) 용어 및 개념 정의
(2) 국
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정보와 도서의 제공기능을 중점으로 하여 당연히 보관과 놀이 기관을 조합한 시설이며, 평생교육관은 교류, 연락, 상담의 기능을 전제로 하여 집회, 실습, 운동, 열람의 기능에 중점을 둔 시설이라고 할 수 있다.
참고문헌
권두승·최운실(2014).
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교육 및 전환교육
3) 실용적 연구 및 교육환경 조성
4) 벤처기업 육성 및 지원효과 기대
5) 연구 및 벤처단지의 기반 조성
6) 산업체 애로사항 해결지원 가능
2. 충청권 산학연 협력체제 구축방안
1) 지역정보시스템의 적극적 활용
2) 산?학?
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