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실험-토질실험- - 연세대학교 공과대학 토목,환경공학과 지반공학연구실 1. 제목 : 체실험(입도분석 시험)
2. 시험목적
3. 이론
3.1 체분석
3.2 입도분포곡선
4. 시험기구
5. 시험방법
6. 계산식
7. 결과정리 및 결론
8. 참고
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흙은 모래가 섞인 조립토로 분류할 수 있다. 더 자세한 분류는 소성한계의 측정이 필요하기 때문에 할 수 없었다. 우리가 실험한 결과 값만을 토대로 분류하면 모래가 섞인 조립토이다.
체분석 곡선은 세로축은 가로축에 나타낸 입자크기보다
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체 제작)
➠ 보양 ➠ 공시체
➠캡핑 및 강도 측정(압축강도 측정)
➠실험체 양생(28일)후 실험시 크랙 확인을 원활히 하기 위해 흰색 페인트를 칠해 준다
➠ 시험체의 크랙을 체크한다.
3.2 실험체 제작
(1) 실험체 치
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실험 과정
5. 실험결과 및 고찰
1) 실험 결과
실험체
BS-R2(AI)
I (cm4)
640
E (N/cm2)
7063200
지간길이
L(cm)
측정위치
x(cm)
하중,P
(N)
편차
길이
a(cm)
단면적
B(cm)
단면적
H(cm)
실측치
B
(N)
(N)
(mm)
47.00
21.50
23.74
34.00
1.50
0.80
-6.82
-17.48
0.82
1
47.12
34.00
1.50
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실험을 하면서 분석이 가장 어려웠던 부분이 변수체에서 철근에 의해 구속되는 콘크리트의 단면적 변화(유효춤의 감소에 따른 단면적 감소)가 일어 났음 에도 불구하고 보가 견디어낸 하중 값이 더 높게 나왔다는 사실이다. 이는 실제 제작된
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체 3EA) 4 * 3 = 총 : 12EA
각목
(50x50x3200)
2307 - 3EA → 3EA
2250 - 4EA → 4EA
414 - 6EA 합계 : 8EA
360 - 14EA → 1EA
합 계
8EA * (공시체 3EA) 8 * 3 = 총 : 24EA
2-2 실험체 제작과정
ㆍ 거푸집 제작과정
거푸집 제작도면에 따라 합판과 각재를 이용하여 거푸집을 제작
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체험중심 과학캠프 프로그램을 적용한 후에 유아교사들은 과학적 지식 즉 교 육과정에 대한 지식, 학습자에 대한 지식, 교수학습 방법에 대한 지식, 교과 내용에 대한 지식, 교사의 전문성에 대한 지식은 프로그램을 적용하기 전보다 향상되
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체적변화 깊이
(3)인접 구조물, 부지 경계선, 장래 시공조건
(4)유수 또는 파도에 의한 세굴 및 침식
(5)단층, 공동, 광산, 공동구, 상하수도 등과 같은 지반의 결함 및 매설물
기초의 간격
굴착으로 인한 침하와 융기
10.기초의 부력 대책
부력에
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관련 자격증 취득 등을 통해 이론과 실무를 균형 있게 익히고 있으며, 이를 토대로 스마트운행체 실험과 연구에 적극 참여하려고 합니다. 대학 내에서의 학습 뿐만 아니라 산학협력 프로그램이나 인턴십 기회도 적극 활용하여 현장 경험을 쌓
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실험에 적용하려 노력합니다. 또한, 실패를 두려워하지 않고 실패를 통해 배우며, 지속적인 자기계발을 통해 연구 성과를 높이기 위해 힘쓰겠습니다. 이와 같은 경험과 역량을 바탕으로 원익큐엔씨의 전고체 전지 연구에 적극 참여하여, 안전
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체 배터리 제조 공정의 정밀한 분석과 최적화를 통해 제품의 성능 향상과 신뢰도 확보에 기여하고자 합니다. 실험 자료의 분석과 문제 해결 과정에서 축적된 경험을 바탕으로, 공정 개선이나 신소재 개발 등 실질적 성과를 창출하는 데 기여
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⑧경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
1. 2021.07~ 2022.12 ㅇㅇ대학교 작물분자육종실험실 학부연구생
학부 2학년 1학기부터 4학년 2학기까지 ㅇㅇ대학교 ㅇㅇㅇ 교수님의 지도 아래 실험실 학부연구생으로서 유전자 조작체를 만들어 본 경험이
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실험 조건과 결과가 체계적으로 기록되어야 동일 조건에서 재실험 가능하며, 연구 성과를 객관적으로 증명할 수 있습니다. 저는 실험 로그를 꼼꼼히 기록하고 데이터 파일을 명확히 분류하는 습관을 갖고 있으며, 동료들과 자료를 공유하여
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