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로마제는 매년 9월 5일에서 19일 까지 15일간에 걸쳐서 개최되었다. 또한 공화제의 말기에는 76일이나 제전을 하였으며 마르쿠스 아우렐리우스시대에는 135일이나 행해 1. 시대의 개관
2. 전기 로마의 체육
(1) 교육의 목적
(2) 스포츠의
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Z9lua5iREjxJPC&qb=sde4rr26IDS06yDBpsD8&pid=fL5SKdoi5UZssvhPR84sss--225527&sid=SNJUS9Qg0kgAAFljemY 1 . 그리스
2 . 호메로스
3 . 스파르타
4 . 아테네
5 . 그리스 체육
6 . 그리스 4대 제전
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sports85/73
- 사회체육의 발전 동향 -
1. 대중화
고도의 산업화로 인해 기계화되고 고도로 산업화된 사회에서 인간의 노동력의 수요가 감소함에 따라 많은 대중은 많은 여가 시간을 가지게 되었고 이로 인해 자발적으로 스포츠에 참여하고자하
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중심으로. 체육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가문화의 개념 및 의의
2. 근대 이전의 여가
1) 그리스?로마 시대의 여가
2) 중세의 여가
3) 르네상스?종교개혁기의 여가
3. 현대의 여가
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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철학자 ·문학자이며 《수상록》의 저자이다. 대대로 보르도에서 살았던 부유한 상인 가문으로 에이 -1. 근대 유럽 전기의 체육
-개인적 인문주의
[베르게리우스, 비토리노]
-사회적 인문주의
[토마스 엘리엇, 로저 애스컴]
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철학을 종합하여 스콜라 철학을 집대성 하였다.
-항존주의 교육이론의 철학적 배경이 되었다.
*목차
1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그리스의 교육
1) 영웅·무사의 교육
2) 폴리스의 교육
3) 헬레니즘시대의 교육
4) 교육사상가
다. 로마의
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철학적인 면에서는 낭만주의로, 교육에서는 신인문주의로 사상적 체계
가 성립된 것이다.
신인문주의는 그리스나 로마의 고전을 형식적, 기계적으로 모방하는 것이 아
니라 고전 속에 포함된 사상을 본받으려는 것을 목적으로 하였다. 대표
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스포츠 등장과 그 인기
2. 이종 격투 스포츠의 유래와 개념
가. 이종 격투 스포츠의 기원으로서 격투 스포츠
나. 현대 이종 격투 스포츠의 개념
다. 현대 이종 격투 스포츠의 발생배경
라. 오늘날 이종 격투기 대회와 그 경기 방식
3.
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로마의 교육
4. 제정시대의 교육
Ⅲ. 서양중세의 교육
1. 학문적 측면
2. 의학적 측면
3. 경제적 측면
4. 정치적인 측면
Ⅳ. 서양근세의 교육
1. 서양 18세기의 교육
1) 사회적 배경
2) 절대주의와 교육
3) 계몽사상과 교육
4) 자연주의
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스포츠 관계
1) 스포츠의 개념과 정의
2) 후기 산업사회와 스포츠
13.여가와 레크리에이션의 관계
14.여가와 관광과의 관계
15.현대인의 여가 실태
1. 현대사회와 여가문제
2. 도시민의 여가의식 및 활용실태
3. 생활양식과 여가
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