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사례
1. 인적사항
1) 성명
2) 성별
3) 연령
4) 내담경위
2. 주호소문제
1) 언어적인 표현이 미숙하며, 폭력적인 행동이 앞선다
2) 또래관계가 원만하지 못하다
3. 발달력
1) 임신시
2) 출생시
3) 병력
4) 성장 속도
4. 문제력(양육 특기사항)
1
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교육목표
이질적 요소의 인식
통일 국가의 삶에 대한 전반적 대비
교수-학습
방 법
학교 수업 혹은 대중 전달 매체 활용. 이론, 설명 중심.
학교 수업, 대중매체는 물론 별도의 프로그램 개발 운영이 필요.
-현장견학, 비디오, 토의토론, 귀순자
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교육판별)의 동향
1. 대학부설 과학영재교육센터
2. 시?도교육청 운영 과학영재교육센터
3. 과학고 전형
Ⅵ. 한국 영재판별(영재교육판별)의 문제점
Ⅶ. 외국 영재판별(영재교육판별)의 동향
Ⅷ. 외국 영재판별(영재교육판별)의 사례
1
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프로그램
6. 몬테소리의 유아교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선
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. 본론
1) 놀이와 유아발달과의 관계
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서와 창의성발달
2) 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
(1) 사회극놀이
(2) 규칙 있는 게임
(3) 구성놀이
Ⅲ. 결론
출처 및 참고문헌
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교육의 정의
2) 영어조기교육의 이론적 배경
3) 영어조기교육의 실태
(1) 사례(한국의 일반적 조기교육의 실태)
(2) 영어조기교육의 실시현황
4) 영어 조기교육의 찬성론
5) 영어 조기교육의 반대론
6) 영어조기교육의 문제점
7) 영어 조기교
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교육적 장점
2) 교육적 제한점
Ⅶ. 멀티미디어의 문제점
Ⅷ. 멀티미디어의 타이틀 설계
1. 주제선정
2. 주제 선정의 실제
1) 개발 목적
2) 주제 선정의 이유
3) 활용 시기 및 방법
3. 체제 구안
4. 체제 구안의 실제
5. 학습 흐름도 작성
6
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활용 사례
1. 사례 A : 2개의 버튼으로 된 음성출력기구를 사용하는 정우(만 7세)
2. 사례 B : 그림카드와 수화 표현을 사용하는 태우(만 12세)
3. 사례 C : 학교 단위의 기관 내 상징체계의 활성화
Ⅵ. AAC(보완대체의사소통)의 전망
1. AAC의 정상
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교육과정 운영 계획
2) 기술?산업 교과 연간 시수 운영 계획
3) 창의적 교육활동 시간 운영 계획
4) 창의적 교육활동의 기본 방침
2. 가정과
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 ICT활용교육
1. 기술?가
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게임
① 기운 내리기
② 명상 훈련
[4] 실제 사례를 통해 살펴본 뇌파치료의 효과
① 연구 개요
② 연구 대상 선정
③ 검사시기 및 실험 절차
④ 뇌파치료 전후 결과 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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