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지도에 대한 인식제고 및 지원이 필요하다. 효율적인 진로지도 프로그램 개발을 위한 지원, 전국적인 우수 프로그램 공모전 및 발표회의 개최 등의 방안을 모색하고 학생들의 진로·직업에 대한 의식을 제고할 수 있도록 현장학습체험, 현장
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, 끝말잇기, 속담풀이, 상상 속의 인물이나 동물 만들기, 지도 만들기, 인물의 직업 찾아주기 등 독서능력 향상시키는 방법
독서 동기유발 방법
읽기 지도
독서논술 쓰기
독서감상문 쓰는 방법
독서토의
독서토론
창의적 독후활동
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독서회프로그램의 구성이다. 독서회를 계층별, 주제별로 구성하면 구성원들의 다양한 독서지도를 위하여 다양한 독서회 프로그램의 개발이 요구되며, 그 방법으로는 이야기나 친목, 문화활동을 포함하는 프로그램을 만들어 지도한다면 공공
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프로그램 참여만족이 직무만족도에 미치는 영향. 석 사학위논문. 고려대학교 대학원, 서울.
박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어. 1. 서론
2. 레크리에이션의 개념 및 특성
3. 레크리에이션활동의 역할
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독서력을 기르는 것이 새 학교 문화 창조의 지름길이라고 생각된다.
참고문헌
○ 김지도(1997), 초등학교 독서교육, 교학사
○ 김승환 외(1999), 독서 교육의 이론과 실제, 서울 도서관협회
○ 교육부(2000), 학교 독서교육 어떻게 할 것인가?, 독서
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체험활동
Ⅴ. 직업탐색(진로탐색)과 특기적성교육
1. 특기?적성교육은 사교육비 절감에 효과가 크다
2. 특기?적성교육 영역의 확대와 다양한 형태의 운영이 필요하다
3. 특기?적성교육을 진로지도와 연계하여 지도한다
4. 선도학교의 우수
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독서활동을 하고 있다.
참고문헌
김명선(2009) - 수준별 자료제공이 독서능력 신장에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교
김영옥(2006) - 독서 능력 신장을 위한 독서 지도 프로그램 적용에 관한 연구, 진주교육대학교
김태환(2002) - 초등학생의
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공동체.
한상철(2009), 청소년학 청소년 이해와 지도. 학지사
이혜원(2006). 청소년의 자원봉사동아리 활동 만족도와 민주시민의식과의 관계. 석사학위논문. 명지대학교 사회교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년이 올바른 공동체 구
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프로그램 진행 중에는 공이 떨어지면 “괜찮아.괜찮아.”란 말로 친구들을 격려해주면서 다시 원점에서 시작한다.
활동이름
거미줄 통과
활동인원
40명
활동시간
30분
활동장소
야외, 실내, 체육관
활동영역
공동체활동, 감수성 활동
대 상
시
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프로그램에 봉사 체험 프로그램을 개설하는 것도 좋을 것이다. 학교에서는 학생들끼리 정기적으로 자원봉사 활동에 포럼을 개최하는 등 학생 스스로도 자원봉사의 개념과 목적을 체험을 통하여 재확인하고 실천의 지침으로 삼도록 유도하면
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