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활동영역과는 상관없이 봉사활동의 가치와 의의를 느낄 수 없는 단순노동에 주로 참여하고 있는 실정이다.
⑦ 청소년들은 봉사활동의 취지와 목적, 활동내용 등을 이해하려하지도 않고 대충 시간만 채우려고 한다(임안나, 2003).
⑧ 청소년들
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의식을 성숙시키는 역할을 담당해야 한다.
참고문헌
- 김충기, 진로교육과 진로지도, 배영사, 1990
- 백계선, 진로지도에 있어서 직업의식에 관한 연구, 조선대학교 대학원 석사학위논문, 1996
- 임영화, 진로탐색 프로그램 활동을 통한 직업선택
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지도자들은 활동거리를 적극적이며 지속적으로 개발해야 한다. 좀 더 새로운 활동거리는 청소년들에게 다양한 체험세계에 대한 경험을 제공하기 때문이다.
넷째, 활동터전의 확보 및 연계이다. 활동터전은 사회복지기관 뿐만 아니라, 지역
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활동에 있어서도 자발적, 자율적인 활동의 과정을 통하여 안전지도가 이루어져야 할 것이다.
4. 학교 안전교육의 목표
학교 안전교육은 학교현장에서 발생할 수 있는 위험한 요소들을 스스로 찾아보고 연구, 토의, 실습, 체험활동 등을 통해서
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정재훈/2003
세종대왕의 최고경영자 리더십과 지식경영 1999
세종대왕과 국제화시대 한국어교육 김석득 1997
세종대왕의 정치 지도력 김재영 호남정치학보 1997
세종대왕의 인권의식에 관한 연구 1991
세종의 훈민정음 창제의 정치 유미림
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활동을 제공하고 청소년 참여를 유도하기 위해서는 특별한 노력과 개발이 강구되어야 할 것이고 물론 비용도 저렴하게 들어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김지선, “멘토링을 통한 등산활동 프로그램이 청소년의 자아정체감 및 공동체의식에
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지도록 계획, 실천 과정을 작성한다.
Ⅴ. 향후 자원봉사학습(자원봉사활동학습)의 내실화 방안
가. 봉사학습이 노력 봉사에 그치지 않고 지역 사회와 연계한 프로그램의 개발을 통하여 공동체 의식의 함양과 민주적인 가치를 지닌 민주시민을
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공동체 의식
- 공익 생활의 추구 -
목 차
Ⅰ. 가치의 의미
(1) 가치 덕목 : 공동체 의식
(2) 지도 요소 : 공익추구의 생활
(3) 쟁점 사례
1) 경찰에서 목사로 변신한 김금복 목사
2) 병원 파업
3) 돼지털 할머니, 무의탁 노인에 새우젓 기탁
4) 불치병
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활동론, 공동체, 2016
마상욱 저, 청소년 프로그램 개발 및 평가, 공동체, 2015
김창현, 김정현, 김영숙 저, 청소년활동론, 동문사, 2016
김영인, 김민 저, 청소년 지도방법론, 창지사, 2016
박성미 저, 청소년 문화, 동문사, 2015
김윤나, 정건희, 진은설
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지도 조언
사후
지도
반성
인간 관계의 변화
가치 의식의 내면화
반성 평가, 생활개선
사후 지도 프로그램 작성
소감록 쓰기, 전시회, 반성회
자기 표현의 기회 제공 및 확대
목표 달성도 평가
Ⅹ. 특별활동의 운영과 평가방법
1. 계획적 운영
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