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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
학습 능력 증진
기초학습 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
퀴즈타임: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
스포츠 & 여가
정신건강
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독서교육 : 창의성을 신장시키는 독서지도 Ⅰ, 교육과학사
- 최정환(2009), 창조적 사고, 올바른 이해가 실행보다 먼저, LG경제연구원
- 최원도(2005), 창조적 인재강국 실현을 위한 과학기술인력 육성 전략, 한국부품소재산업진흥원 Ⅰ. 창조
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지 바꾸기
2. 현장 학습을 통한 다양한 환경 보전 체험 기회 부여
1) 평천정수장 견학
2) 태안군 쓰레기 매립장을 다녀와서
3) 소원천 가꾸기
3. 학부모 계도활동을 통한 환경보전의식 확산
1) 안내장 및 학부모 계도 자료 제작 배부
2) PET 병
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활동을 하는 데 도움을 준다.
나. 공동조형활동 자료집은 교사들이 유아들에게 공동 조형활동을 지도하는데 도움을 주고 유아들에게 마음껏 자신의 생각을 표현하면서 다른 사람과 어울려 활동하는 공동체 의식을 길러준다.
다. 찍기와 모양
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활동내용
3) 지도 시 유의점
3. 입학 초기 적응 활동 지도 사례
1) 교실 드나들기
2) 신발장 정돈하기
3) 층계, 복도에서 바르게 걷기
4) 문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보기
Ⅴ. 초등학교 1학년의 독서교육
1. 이렇게 자
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활동 경험은 청소년의 건전한 성장을 돕기 위해 꼭 필요하다.
참고문헌
김익균 외, 자원봉사론, 교문사, 2005.
서울특별시교육청, 중고등학교 학생봉사 활동지도, 서울특별시교육청, 2016.
김명수, 열린세상 푸른 청소년, 청소년 자원봉사의 현재
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의식을 공유하고, 창의력을 발휘하여 책무성을 다할 때 조기에 성공적으로 학교 현장에 굳건히 뿌리를 내리게 될 것이다.
참고문헌
김기태(1987), 특별활동 지도의 실제, 서울 배영사
경상북도교육과학연구원(2002), 선택중심 교육과정 편성·운
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램의 지속성과 주도성이 부족하였으나 당 프로그램에서는 주민들 스스로가 원하는 활동을 직접 선택해 공동체에 속한다면 소속감과 흥미를 갖고 공동체 활동의 지속적 참여가 가능할 것이다.
3) 신청기관의 강점
(1) 프로그램 실행을 위한 다
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지도록 운영한다.
다. 기초적이고 기본적인 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고, 이를 일관성 있고 지속성 있게 지도한다.
라. 학습의 개별화가 이루어지도록 하고, 발표, 토의, 실습, 견학 등 체험 활동의 기회를 충분히 가지게 한다.
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 방과 후 프로그램의
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