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지
6. 프로그램 평가
<효과평가>
목표
▷ 아동은 자신에 대한 긍정적 자아 존중감을 형성하고 자기표현능력을 향상시킨다.
▷ 또래 경험 제공과 정서함양 도모, 소근육 발달을 돕는다.
1) 평가내용 : 학습 활동의 생산결과물을 통한 성취
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지역적인 문제를 벗어나기 위해서는 대체프로그램이 필요하다. 예를 들어 소리독서실의 운영, 선후배 1:1 여가지도 방식의 채택 등.
4. 철저한 예습.복습을 할 수 있는 체계적인 프로그램, 즉 교재개발과 교육방법이 내실화 되어야 한다. 짧은
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지만 대부분 학생이 관공서를 선호하고 봉사활동 좀 한다는 일부 학생도 상대적으로 편한 영아, 유아 시설로 가더군요. 실제 도움과 방문이 가장 필요한 양로원 장애우 시설 등은 가는 학생이 극히 드물더군요.
* 의식이 아닌 제도에 의해 해
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지방행정, 지방청소년육성위원회에 대한 실무지원, 청소년 지도자의 활용 및 배치, 청소년단체, 지장조직의 지원, 청소년 시설의 지도 감독 및 지원, 각종 정보제공 그리고 사회교육 등의 기능을 담당하여야 한다.
다섯째, 청소년 관련부처간
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지방행정, 지방청소년육성위원회에 대한 실무지원, 청소년 지도자의 활용 및 배치, 청소년단체, 지장조직의 지원, 청소년 시설의 지도 감독 및 지원, 각종 정보제공 그리고 사회교육 등의 기능을 담당하여야 한다.
다섯째, 청소년 관련부처간
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지 않도록 교육한다.
3) 신체부동으로 인한 부작용을 감소시키기 위해 고안된 활동에 대해 지도한다.
4) 감각이나 통증, 움직임의 이상상태에 대해 교육시킨다.
5) 견인치료의 목적에 대해 교육한다.
3. Thomas splint를 적용하고 있는 대상자에 대
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프로그램으로써 학교 동아리 활동,금연교실,약물예방교육,학교부적응개선,또래상담, MBTI·MMTIC검사, STRONG 진로탐색검사 실시
우원청소년 열린학습방
중학교 학생들을 대상으로 학습지도 및 다양한 문화체험 등을 통하여 인지 정서적 성장을
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활동 지원, 여성장애인 결혼 주선 등
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사회교육사업
비장애인의장애인에 대한 인식 개선 및 참여 조성
장애체험, 장애인부모교육, 장애인복지 전문요원교육(세미나, 워크샵 등), 지역사회주민교육, 지역 대학의 실습생 지도 등
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지역사회
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지도자
오OO
- 실습일정 : 학습 도우미 및 행정보조
시 간
장 소
주 제
오후1~6시(5시간)
BB지역아동센터
화창한 가을입니다.
-실습내용
1 ~ 2시 : ‘신대리 농장’ 다녀온 관찰기록장 쓰기
2 ~ 3시 : 학교 과제물 / 학습지도
3 ~ 4시 : 독서 지도
4 ~ 5
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프로그램 마련
○ 독서 논술 캠프 및 과학 축제, 외국인 한글 교실과 문화체험 프로그램, 우리는 하나 코시안 스쿨 역사교육
□ 국제결혼 가정 자녀 60명과 학부모 15명을 대상으로 학습지도와 컴퓨터, 독서, 미술활동 등의 과정을 운영하는 한
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