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지도의 기본 자세
1) 수행과 능력
2) 학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론 지도의 방향
1) 독서 토론과 논술
2) 생각의 충돌
3) 찬성-반대의 대결
4) 질의와 응답
5) 찬성의 우선권
6) 심판
7)
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지도사업 : 학습. 진로. 개인상담 및 성격 검사등 각종 검사 실시.
지역복지봉사사업 : 무료 금연침·침과 뜸시술. 미용봉사프로그램 등. 독거노인 떡국나눠주기, 강당대관, 무료영화사영
교양문화사업 : 구연동화. 레고닥타. 웅변. 영어. 독서
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지도사업 : 학습. 진로. 개인상담 및 성격 검사등 각종 검사 실시.
지역복지봉사사업 : 무료 금연침·침과 뜸시술. 미용봉사프로그램 등. 독거노인 떡국나눠주기, 강당대관, 무료영화사영
교양문화사업 : 구연동화. 레고닥타. 웅변. 영어. 독서
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프로그램이 진행되고 있었다.
사무실에 근무하고 계시는 모든 선생님들은 깔끔한 정장차림에 굉장히 친절하게 우리를 반겨주셨다. 센터의 느낌 상 활동적인 업무를 많이 하실 것 같은 선생님들의 옷차림이 불편해보였지만 선입견에 불과하
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지원
재가 장애청소년의 학습의욕 고취 및 정서지원, 기본적인 학습 지원
*일상생활훈련
인근 지역에 있는 이용자간 그룹을 형성하여, 이용자의 가정으로 방문하여 실제 가정환경에서 프로그램 진행
*일일학교
다양한 여가문화 활동을 통해
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활동 Ⅰ. 새 학교문화 창조를 위한 전제 조건?
Ⅱ. 교수‧학습 방법의 개선을 위하여
Ⅲ. 평가 방법의 개선을 위하여
Ⅳ. 사교육비 절감을 위하여
Ⅴ. 인성교육의 강화를 위하여
Ⅵ. 학생선도 및 진로교육의 강화
Ⅶ. 독서교육과 컴
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프로그램을 전문화시키고, 다양화시킬 수 있는 방안이라고 생각한다. 체계적인 연구에 따른 프로그램개발은 지역특성에 맞는 것으로 이루어지도록 청소년의 자발적 참여를 이끌고, 수련활동에 참여하는 청소년들이 지역 공동체 속에서 함께
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지금 부터라도 의식의 변화가 왔으면 한다. 성경 말씀 한 구절만 해도 그렇다. 사람의 해석에 따라서 달리 결과를 낼 수 있는 것을 생각할 수 있을 것이다. 이제는 좀 더 세부적인 실제적인 교육이 되어 더 풍성한 삶을 누리는 교육이 되었으면
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독서 교육 강화
1) 독서 여건 조성
2) 독서 교육과 교과 교육의 연계 강화
3) 독서 의욕 고취를 위한 다양한 방법 적용
4) 학교 도서실 선진화
4. 교육 정보화 기반 구축
1) 교육 정보화 지원 강화
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안
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지원과 이에 앞서 한국사회와 한국인들의 ‘다름’에 대해 고른 시선을 가진 성숙한 의식이 무엇보다도 필요하다.
◆ 참고문헌 ◆
1.단행본
최협 , 「한국의 소수자, 실태와 전망」, 2004, 한울
김혜경 외 , 「가족복지론」, 2006, 공동체
송정
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