|
미술관 교육 프로그램의 주제와 내용의 선정과 조직은 박물관의 어린이 대상 교육 목표를 나타내는 중요한 요소이다. 따라서 주제와 내용은 교육목표에 반영된 요구와 이념을 구현할 수 있어야 하며, 어린이의 흥미와 관심, 능력수준을 고려
|
|
|
.
감상 및 평가- 색종이로 모자이크 처리한 작품으로 대담성과 부분적인 소극성 등의 양면적 성격을 지닌 아동으로 보인다.
-참고문헌-
아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년
|
|
|
미술교육에서 컴퓨터 그래픽을 활용한 색채학습 방안 연구 : 3·4학년을 중심으로」 , 『서울시립대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2002.
http://www.riss.kr/search/download/FullTextDownload.do?control_no=15c1c4d230d989b8&p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&p_submat_type=f1a8c7a1de0e08
|
|
|
1) 자아심리학
2) 점성원리(epigenetic principle)
3) 위기
1.서론
(1) 그림책의 정의
(2) 좋은 그림책의 정의
(3) 좋은 그림책의 특성
2. 본론
(1) 문학적 평가
(2) 미술적 평가
(3) 교육적 특성
3. 결론
- 참고 도서 -
|
|
|
미술의 지도와 이해, 미진사, 1998
황의명,박찬옥, 유아를 위한 감성교육프로그램, 양서원, 1999
E. P. 코헨·R. S. 게이너 저, 서울대미술교육연구회 역, 아동미술교육의 실제, 서울: 미진사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 미적 체험의 개념
Ⅲ. 아
|
|
|
미술교육이 이루어져야 할 것이다.
단순히 학습을 통해서 배우는 미술교육이 아니라 실제로 경험해보고 생각해볼 수 있도록 다양한 환경을 제공하고, 아동이 스스로 예술 분야에 관심을 가질 수 있도록 도와야 한다. 미술이 어려운 것이 아
|
|
|
미술의 심리적 효과를 만들어 내는 마술
오늘의 미술 - 미술작품 감상과 창작을 위한 조형원리
조형의 요소들이 어우러져 상호작용을 할 때 우리는 그것들이 심리에 영향을 미치는 어떤 체계와 원리 즉 조형의 원리에 따른 심리적 효과를 분
|
|
|
컴퓨터교육과 소프트웨어 응용, 서울 : 학문사
김광호(2002) : 미디어교육 제도화 방안, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
송현호(1995) : 대학교양국어국문학 교육의 현황과 개선 방안, 국어국문학
안정임(2002) : 디지털
|
|
|
체험 미술교육 프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심으로, 경희대학교 교육대학원,[2016] [국내석사] 자연자원의이해B형,2019년 자연자원의이해B형,해설 프로그램이 진행된 시설,참여한 해설프로그램의 수준을 변경,어떤 테마와
|
|
|
컴퓨터교육론, 동문사, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육
1. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육의 필요성
2. 컴퓨터학습과 아동발달
3. 인터넷을 이용한 유아교육의 효과
Ⅲ. 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안
|
|
메뉴펼치기
