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초등학교 6학년 도덕 교과용 지도서. Ⅰ.아리스토텔레스 덕 윤리 선택 이유
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리의 이론적 개관
Ⅲ. 덕 윤리와 도덕과 교육
1.덕의 의미와 덕의 윤리학
2.덕 윤리 교육의 교수·학습
Ⅳ. 사례 및 분석
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도덕 교사용 지도서 4-1』, 교육과학기술부, 2010.
7. 네이버 블로그 Ⅰ. 들어가기에 앞서
1. 전반적인 생각
Ⅱ. 공리주의에 대한 이해
1. 발생
2. 전개
3. 쟁점들
4. 공리주의에 대한 나의 견해 및 비판
Ⅲ. 나의 경험 사례 제시
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초등교육에서 아이들의 올바른 도덕의식 함양을 위해서 꼭 가르쳐야할 이론인 것 같다.
문3. 공리주의 관점에서 가르칠 수 있는 교과서 사례 및 지도방안
1. 교과서, 단원 선정 및 선정 이유
(1) 선정 단원 ― 4학년 2학기 2단원. 우리 모두를 위
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들어가는 말
Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론
1) 최상의 ‘좋음’
2) 획득의 기술
3) 정의
4) 실천적 지혜
Ⅲ. 사례분석
<사례 1>
<사례 2>
Ⅳ. 초등도덕교육에의 적용
Ⅴ. 나가는 말
Ⅵ. 참고문헌
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도덕성 발달이론의 개관
1) 관점 형성의 배경
2) 콜버그 도덕성 발달 단계
3) 콜버그 도덕교육
4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술
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도덕성 발달이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론 2. 콜버그 도덕교육
III. 나의 경험 사례 및 분석
IV. 경험 사례를 응용한 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 교육적 시사점과 교사의 역할
2. 도덕교육에서의 적용 방안
V. 느낀
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정의
(2) 벤담의 공리주의
(3) 밀의 공리주의
(4) 양적 공리주의와 질적 공리주의의 차이
(5) 공리주의의 문제점
2, 칸트
(1) 비판 철학
(2) 의무론적 윤리관
(3) 목적론적 윤리관과 의무론적 윤리관
3. 공리주의 입장에서 경험사례 분석
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희생이 필요할지도 모른다. 하지만 그 개인을 위해 최대한의 절충책을 찾으려고 노력하는 것이 바람직하다고 생각한다. 1. 공리주의란 무엇인가?
2. 벤담
3. 존 스튜어트 밀
4. 나의 사례 적용
5. 공리주의의 초등교육 적용
마침글.
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하니 아직도 답을 내릴 수 없다. 나는 칸트적 도덕교육을 과연 어떻게 해야 할까? I. 본론에 들어가기 전
II. 본론
1. 이론의 개관
2. 경험사례
3. 도덕 교과서 속 딜레마나 사례를 어떻게 관련시켜 지도할 수 있을 것인가.
III. 마치며
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도덕교육적 의의
3. 이야기하기의 유형
4. 도덕과 수업에서 도덕적 이야기 활용
1) ‘도덕적 딜레마 사태’와 ‘도덕적 이야기’
2) 도덕적 이야기의 구성과 활용방안
5. 수업사례
1) 초등도덕과 학년별 주요 가치·덕목
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