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교육 실현 + 고전에 대한 맹목적 부흥이 아닌 선택, 비판적 문예 부흥
⑦ 역사주의, 민족주의, 국가주의 양양에 기여
▶ 교육사적 의의
① 페스탈로치 「전인교육론」
: 인간의 평등사상에 기초
내면적 힘을 조화롭게 계발함으로써 도덕적 상
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사례는 우리사회에서 흔하게 볼 수 있다. 그렇다면 도덕적인 아이들을 어떻게 키워 나갈 것인가. 단순히 막연하게 올바르게 교육하여 바른 길로 이끌어 나간다는 식의 주장은 누구나 할 수 있다.
나는 그 해답을 공리주의에서 찾아보았다. 물
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Ⅱ. 공리주의
1. 공리주의의 이론적 배경
2. 벤담의 최대다수의 최대행복
3. 벤담의 도덕적 행동의 동기
4. 밀의 질적 공리주의
5. 공리주의의 특징과 한계점
Ⅲ. 개인적 사례에의 적용
Ⅳ. 초등학교 교육과의 접목
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도덕성’셋째, ‘경건성’이다. 이성과 도덕성과 경건성은 교육의 근본 과제로 코메니우스는 파악하고 있다.
(4) 교육의 내용
이성을 키우기 위한 정신교육, 도덕성을 키우기 위한 도덕교육, 경건성을 위한 종교교육 으로 나누어 설명하고 있
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환경 조성을 위한 노력 1. 지형학
2. 기후와 식생 토양
3. 지리학사 / 지도학과 GIS
4. 문화지리학 / 인구지리학
5. 도시 촌락지리학 / 사회 행태지리학
6. 정치지리학, 지역개발론 & 교통지리학
7. 지리교육론 & 환경지리/교육론
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도덕성이 결핍된 우등생의 사례를 종종 볼 수 있다. 이 같은 현실은 체육과 덕육 그리고 지육을 통해 건전한 인격을 갖춘 신사를 양성하려 했던 로크의 주장 앞에서 무색하기만 하다.
누구나 즐겁게 학습하길 원한다. 그런데 즐거운 교육은
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도덕적인 가치가 있다는 것을 일깨워주고자 다음 질문을 한다.
2. 은아는 ‘선행상’을 받고 나서도 선행을 계속할까요? 그 이유는 무엇인가요?
☞(예상 답안)아니다. 은아는 선행상을 받았기 위해서 선행을 했고 이미 상을 받았기 때문이다.
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아프리카’에서 볼 수 있는 제국주의
(3) 식민국가의 민족들이 겪은 피해와 그를 극복하기 위한 문화운동
- 세포이항쟁, 아프리카에서의 문화제국주의의 영향
3. 현대의 문화제국주의
(1) 영어 권하는 사회
(2) 코카콜라의 사례
Ⅲ. 결론
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잘못이라고 이야기하긴 했지만 은진이가 이야기하지 않는다고 해서 도덕적으로 어긋난 행동을 한 것은 아닐 지도 모른다. 단지 사실대로 말하는 게 정직하다고 해서 덕스러운 선택은 아니기 때문이다. 친구가 덕스러운 행동을 할
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도덕교육론』, 양서원, 2004
서강식, 김태훈, 이범웅, 박찬석, 『초등교사를 위한 도덕교육원론』, 인간사랑, 2008
로버트 애링턴, 『서양 윤리학사』, 서광사, 2003
캐롤 길리건, 『다른 목소리로 (심리 이론과 여성의 발달)』, 동녘, 1997
한국교육
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