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도덕적 원리교육은 덕을 지니게 하기 위한 노력의 한 부분으로 다시 자리
매김 되는 것이 온당하다.
6.덕 교육의 타당성 및 의의
1) 덕 윤리학의 특징
(1)사람의 성품 (도덕적 행위를 하려는 성향·태도)에 관심을 갖는다.
(2)올바르게 행동하기
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행복한 삶을 찾아 살아가야 겠다. 먼저 ‘니코마코스 윤리학’의 전체적 짜임을 보면 총 10권으로 되어있다. 1권은 선, 행복의 개념, 덕의종류, 2권은 도덕적 덕의 정의, 3권은 용기와 절제, 4권은 여러 가지 도덕적 덕 내용, 5권은 정의에 대
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아리스토텔레스는 행복이 ‘탁월함에 따른 정신적 활동’ 이라는 자신의 견해를 선의 본질 규정을 통해 밝히고 있다. 니코마코스 윤리학에 보면 의술이나 병술에 있어서 선이 각각 다르듯이 선은 각각의 행위나 실천적인 기술에 있어서 다르
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도덕과 교육론』, 교육과학사 머리말
Ⅰ. 생명 윤리란 무엇인가
Ⅱ. 생명윤리의 윤리학적 접근
1. 원리에 기초한 접근
2. 절대적인 규칙 접근
3. 공리주의적 접근
4. 윤리적 관점으로서의 배려 접근
5. 사례 접근
Ⅲ. 생명 중심 윤리
1.
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행복\'이라 보고, 행복은 \'중용\'의 덕에 의해 달성될 수 있다고 보았다. B.C.323년 알렉산더 대왕의 죽음으로 반 마케도니아 운동이 일어나자, 아리스토텔레스는 스스로 아테네를 떠나 B.C.322년 카르키스에서 62세로 세상을 떠났다. 그리스 철학
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도덕적, 미적으로 만족스러운 우주상 뿐 아니라 물리적이고 생물학적인 과학이론을 제창하도록 했다. 2.1 플라톤의 이데아이론
2.2 플라톤의 자연관
2.3 아리스토텔레스의 자연철학
2.4 생물학자로서의 아리스토텔레스
2.5 아리스토텔
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없는 역사는 존재할 수 없다.
역사를 정신의 발달에 걸음걸이(이성적 과정)으로 표현할 수 있다.
┖>정신적 발달의 역사적 이성적 행보이다.
역사 속에 정신이 들어있다. ☆ 소크라테스
☆ 소크라테스의 견해
≪아리스토텔레스≫
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도덕, 사회
교육부(1998), 제7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울 : 인간사랑
창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한 중학교 도덕과 수업 평가방법(2000), 삼선 중학교 교육 새물결 운동 Ⅰ.
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행복한 삶이 뒤엉켜 있다.(186)
행복도 오컴의 날로 정리할 필요가 있다. 행복은 가치나 이상, 혹은 도덕적 지침이 아니다. 천연의 행복은 레몬의 신맛처럼 매우 구체적인 경험이다. 그리고 쾌락적 즐거움이 그 중심에 있다. 쾌락이 행복의 전부
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아리스토텔레스가 덕윤리가 필요하다. 능력과 자질을 갖춘 구성원들이 모여 사는 국가는 더없이 좋은 행복한 사회일 것이다. 그러나, 인간의 약함으로 인한 구성원의 결함적 요인은 서로 돕는 가운데 극복 될 수 있을 것이다.
도덕 교과서의
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