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도덕성 발달 이론 - 콜버그 ; 레빈 ; 휴어 [공]저 ; 문용린 옮김, 아카넷, 2000
☞ 네이버 백과사전 1. 우리는 과연 항상 도덕적인 선택을 하며 살아갈까?
2. 콜버그 이론
3. 콜버그 이론에 대한 비판점
4. 사례분석
5. 초등교육에 콜버그의
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초등 도덕 교육론이라는 과목의 목표에 부합하는 과제였다고 생각한다.
<참고문헌>
- 개념과 주제로 본 우리들의 윤리학 / 박찬구 지음/ 서광사
- 네이버 백과사전
- 정의란 무엇인가 / 마이클센델 1. 주제선정이유
2. 이론적 핵심
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초등 도덕 교육론이라는 과목의 목표에 부합하는 과제였다고 생각한다.
<참고문헌>
- 개념과 주제로 본 우리들의 윤리학 / 박찬구 지음/ 서광사
- 네이버 백과사전
- 정의란 무엇인가 / 마이클센델 1. 주제선정이유
2. 이론적 핵심
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거요?’라는 의문이 든다. 알맹이가 빠진 느낌이랄까? 아님 개개인의 판단에 맡기겠다는 것일까? 그는 우리에게 너무 많은 과제를 부여하는 것 같다. 1. 아리스토텔레스
2. 사례-영화<하나 : More than Flower>
3. 교과적용
4. 마지막 이야기
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도덕교육론>, 철학과 현실사
김태훈, 2004, <도덕성 발달이론과 교육>, 인간사랑
유병열, 2008, <도덕교육론>, 양서원
박병기 추병완, 2009, <윤리학과 도덕교육1>, 인간사랑
최운식, 1992, <전래동화 교육론>, 집문당
http://cafe.d
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도덕 교과의 모든 단원과 관련시킬 수 있었다. 초등학교 학생들에게 전달하고 싶었던 용기의 핵심은 ‘스스로’였다. 일관성 있고 지속적인 실천에 앞선 스스로의 결정. 아리스토텔레스가 말한 심사숙고에 의한 선택, 실천적이며 지혜로운
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중심으로』, 『여성학 연구』, 제11권, 제1호, 2001.
박병기, 추병완 저, 『윤리학과 도덕교육1』, 서울 : 인간사랑
박병춘, 『배려 윤리와 도덕교육』 , 서울 : 울력, 2002.
Tong, 이소영 역, 『페미니즘 사상 : 종합적 접근』, 서울 : 한신 문화사, 1995.
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A; 이원익 선생님처럼 될 수 없어요.
A; 칭찬 받을 수 없어요.
Q9; 오늘 배운 것을 기억하면서 다음 시간에는 경기도에 있는 이원익 선생님의 집, ‘관감당’을 견학하도록 하겠어요.
A; 네~ 1. 아리스토텔레스의 이론틀
2. 사건
3. 분석
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중심으로
조대호 역해 - 아리스토텔레스의 형이상학, 문예출판사, 2004
하이데거 지음·최동희 옮김 - 형이상학이란 무엇인가, 서문당, 1999
한국현상학회 편 - 현상학과 실천철학, 서울 : 철학과 현실사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 형이상학의 의미
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도덕의 이론
1) 선의지
2) 정연명법
3) 자유와 자율
5) 칸트 도덕의 한계점
Ⅲ. 나의 경험과 재미있는 이야기 속 칸트의 도덕
Ⅳ. 시사 속 칸트도덕
1) 연예인 자살
2) 샴쌍둥이 분리 수술
3) 골수 겹칩증 가진 누이위해 태어난 동
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