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도덕 공동체로 인식하고 인간을 포함하여 그 속에 존재하는 모든 구성원들이 함께 더불어 복된 삶을 살아가고자 하는 신념과 자세를 뜻함.
학습내용별 성취 기준
◎ 3~4학년군 자연초월적 존재와의 관계
‘자연 사랑과 환경 보호’에서 ‘녹
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교육론 특강 강의자료- 수산, 해양계 고교의 교육과정(전기덕) 서론 : 수산, 해운 교과과정
본론 : 교과과정의 모순점
1) 교과 과정에서의 모순점
2) 학교 현장
3) 수산,해운계 고등학교의 교과활동 체제의 모순점
4) 실업계 고등학교
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3. 발명 글쓰기
4. 발명품 전시회
Ⅱ. 즐거운 창작무용
Ⅲ. 즐거운 아침활동
1. 들어가며
1) 아이들에게 심적인 부담을 주어서는 안 된다
2) 과도한 활동성을 요구하는 주제를 주어서는 안 된다
3) 다양한 창의력과 자율성을 길러주는 주
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덕목실천 학습법 등
#관련 사이트 - EBS 다큐프라임 마더쇼크 2부 ‘엄마 뇌 속에 아이가 있다’ 편
: 한국아이와 영국 아이의 비교(http://home.ebs.co.kr/docuprime/index.jsp)
- 진로진학 정보센터(http://www.jinhak.or.kr )-초등학생 - 자아존중감 검사
#관련 도
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공정=>실현된 정의, 살아있는 정의, 구체적인 정의 혹은 진정한 정의라 부름
옳음-->정의의 의자에 해당
-->도덕적 옳음을 뜻하며 정의가 진정한 의로움으로 해석될시 도덕적으로 옳음의 1. 성실
2. 정직
3. 효
4. 예의
5. 협동
6.정
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초등학교 교사용 지도서(국어)
박종홍. 현대소설 원론(1993). 중문 출판사
교육인적자원부. 8차 국어과 교육과정 해설.
한명숙. 이야기 문학교육론(2007). 박이정
문학과문학교육연구소. 창작교육, 어떻게 할 것인가(2001). 푸른사상
박인기. 문학
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도덕적 추론 능력 확장
②도덕적 문화 창조
③도덕적 직관 결정을 할 수 있는 맥락 제공
길리건 = 도덕성 발달의 성차 논의와 도덕교육론
1.도덕발달에서 성차 논쟁의 발단
①콜버그의 도덕발달 이론 비판 -홀스타인 성적 편견에 관한 연구
3
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교육론』, 서울: 도서출판 백의
정세구 외(2002) 『공동체주의 교육』, 교육과학사
윤민봉(1998) 『현대인성도덕가치교육』, 학문사
L. H. 래쓰 외(1994) 『가치를 어떻게 가르칠 것인가』, 철학과 현실사
< 학위 논문 >
김정애(2003) “퇴계 율
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3) Russell ＆ Stone의 서번트 리더십 하위 행동특성
4) Sendjaya 등의 서번트 리더십 하위 행동특성
(1) 자발적 복종(Voluntary subordination)
(2) 강한 자아(Authentic self)
(3) 계약적 관계(Covenantal relationship)
(4) 신뢰할 수 있는 도덕성(Responsible morality)
(5) 탁
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도덕성 회복, 종교성 회복
ㄱ) 지성에 대한 교육방법(20-22장)
ㄴ) 도덕의 가르침을 위한 방법(23장)
ㄷ) 신앙으로 인도하라.(24장)
바. 나이와 성장에 따른 네 단계의 학교
ㄱ)어머니 학교-
ㄴ)모국어(초등)학교-
ㄷ)라틴어학교-
ㄹ)대학
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