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도덕교과서 교육부 대한교과서
정보윤리교육론 추병완 울력 1. 정보화 사회의 탄생
(1) 기술 혁명의 역사
(2) 정보화 혁명의 특징
(3) 정보화 혁명과 삶
2. 정보통신과 사회
(1) 정보사회에 대한 정의
(2) 정보화 사회를 바라보는 관점
(
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아리스토텔레스
(3) 칸트
2. 욕망하는 존재로서의 인간
(1) 홉스
(2) 흄
(3) 프로이트
2) 교재 3강은 유가와 도가의 가르침을 소개하고 있습니다. 요약하여 서술합니다.
1. 유가의 도덕적 삶
2. 도가의 자유로운 삶
3) 교재 5
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구체적 조건들을 탐구한다. 아리스토텔레스
*생애
Ⅰ 기본사상
1. 아리스토텔레스의 실체개념
2. 아리스토텔레스의 가능태-현실태
3. 아리스토텔레스의 형이상학(Metaphysic)
4. 아리스토텔레스의 행복론
5. 도덕과 정치
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3. 지역 사회
Ⅳ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 기본지침
1. 국어과의 수준별 교육과정 편성?운영의 기본 지침
2. 심화?보충형 수준별 교육과정의 운영
Ⅴ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제유형
1. 선택 과제형
2. 공통
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수도 있다고 생각한다. 아리스토텔레스가 말하는 훌륭한 사람까지는 되지 못해도 그런 사람을 찾아서 닮아가도록 노력 해야겠다. 1. 아리스토텔레스의 이론
2.아리스토 텔레스를 선택한 이유
3. 사례 및 평가
4. 교과서 적용
5. 마무리
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덕과 비이성적 요소와의 연관성
12. 덕을 구분하고 그 획득방법 차이
13. 산술적 평균과 중용을 구별하고, 중용을 규명하라.
14. 도덕적인 덕을 생기게하는 행위
15. 덕과 정념, 능력, 성품과의 연관성
16. 관후와 호탕을 구별하라.
17.
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결성
1998년 노인간호학회
2007년 노인장기요양보험법제정 2008년 7월 부터 시행 노인교육론
제4장 노인에 대한 사회학적 이해
1. 노화
2. 노화이론
3. 사회적 노화화 퇴직
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교육론. 교육학 연구34(5).pp.43-62
정윤경(1998). 슈타이너의 인지학적 교육론 연구 .박사학위논문, 고려대 대학원
정혜영(1996). 초등학교개혁을 위한 모델로서의 발도르프 학교에 대한 연구. 공주교대 논총. 33(1), pp.153-183 목 차
Ⅰ. 서론
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덕은 직접적으로 가르칠 수 있는가
Yes
No
Yes
인격교육론
인격교육의 개념과 특성
-밀슨 1.우리사회의 도덕적 위기 극복을 위해 학교의 역할과 책임이 막중
2.역할모델과 귀감은 인격발달을 돕는 중요한 측면들
3.교사중심의 설교적인 수업이 인
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아리스토텔레스의 생애
(1) 플라톤의 생애
(2) 아리스토텔레스의 생애
2. 플라톤과 아리스토텔레스의 사상
(1) 플라톤의 사상
(2) 아리스토텔레스의 사상
Ⅱ. 본론
3. 플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상
(1) 플라톤의 교육사상
(2) 아
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