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3. 밀의 질적 공리주의
Ⅱ. 경험사례분석 - 미국산 쇠고기 수입 재개
1. 공리주의
2. 벤덤의 양적 공리주의
3. 밀의 질적 공리주의
Ⅲ. 초등학교 도덕 교과서에 적용하기
※ 지도방안
가. 제재의 구성과 흐름
나. 지도방안
Ⅳ. 결론
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31 교육개혁의 주요 과제로 인간 교육을 강조하였고. 제7차 교육과정에서도 심신이 건강하고, 자주적이며, 창의적이고 도덕적인 사람을 추구하였다,
참고문헌
교육부(1995), 세계속의 한국인 육성을 위한 학교·가정의 인성교육 혁신 방안
교육
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교육론, 교문사, 2004, 송정아,전영자,김득성 공저 p.13~66
<성경적 결혼관 확립을 위한> 아름다운 만남 진실한 사랑,
한국대학생선교회 가정선교원, p.5 1. 서론
2. 본론
가족생활교육의 본질
- 필요성,정의,목적,내용
가족생활교육
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교육론, 학지사
신화식(1996), 몬테소리교육의 이론과 실제, 서울, 양서원
이영숙(2000), 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
이영숙 외, 왜 몬테소리인가, 창지사
임승렬 외(2001), 몬테소리 교육의 이론과 실제1, 양서원
오금희(1993), 몬테소리의
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덕
3. 이상국가의 지배자로서의 철인
IV. 교 육 론
1. 훌륭한 수호자 육성을 위한 기초교육의 내용
2. 훌륭한 통치자 육성을 위한 고등교육의 과정 및 내용
3. 훌륭한 통치자 육성을 위한 교육의 방법
1) 3단계에 의한 조
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3. 공공정치문화에 내재되어 있는 근본 관념에 의해 표현
Ⅳ. 존 롤스 정의론(정의관)의 제도
Ⅴ. 존 롤스 정의론(정의관)의 절차적 정의
1. ‘부정의한 법을 준수할 의무’의 전제
2. 우리가 부정의한 법을 따를 것을 요구하는 입헌규칙들
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아니라 옳은 것을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의란
2. 아리스토텔레스의 정의
3. 칸트의 정의론
4. 존 롤스의 정의론
5. 우리 사회의 정의
6. 우리 사회의 정의 존재의 근거
7. 우리 사회의 도덕성, 윤리성의 재정립
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3,4,5장을 공부하고 각 장마다 A4지 1매씩 총 4매로 서술하되, 내용은 행복론의 요약+본인의 감상과 해석 되도록 작성합니다.
- 목 차 -
I. 제2장 플라톤의 행복론
II. 제3장 아리스토텔레스의 행복론
III. 제4장 스토아 학파의 행복론
IV. 제5장
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3년
존 스튜어트 밀 공리주의 / 서병훈 옮김 / 책세상 / 2007년
도덕 교육의 이해 / 추병완 지음/ 백화 / 2004 1. 공리주의 선택의 이유와 초점
1) 공리주의 선택의 이유
2）공리주의 이론 중 관심의 초점
2. 공리주의 이론
1) 개인의 공리
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대하여.
(2) 벤담과 밀의 공리주의 비교 대조.
(3) 오늘날 공리주의의 영향력과 그 한계점.
(4) 공리주의에 대한 나의 생각
2. 우리 삶 속에서 공리주의의 사례 찾아보기.
3. 초등학교 도덕 수업에서 공리주의 적용해 보기.
4. 과제 후기.
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