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도덕목소리\' 방법을 중심으로』, 강남대 사회복지전문대학원 석사논문
윤인석, 2008, 『학교폭력 발생요인의 변화분석』,건국대 교육대학원 석사논문
이소희 외, 2005, 『청소년복지론』, (나남출판: 파주)
이수화, 1999, 『초등학교 학교폭력
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교육학 개론.시스마프레스 Ⅰ 서론
들어가며..
1. 최소 제한적 환경이 나오게 된 배경
Ⅱ 본론
1. 최소 제한적 의미와 관련된 용어의 정의
(1)정상화
(2)메인스트리밍
(3)REI 및 Inclusive Education 운동
(4) 통합교육의 정의
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법 준수
8. 알게 뭐야(저)
9. 태자의 수레(고)
10. 통일
1) 우리 민족이 통일을 해야 하는 까닭
2) 민족 공동체 통일 방안의 3단계 통일 방안
11. 북한의 실상(저)
12. 평화와 신뢰(고)
Ⅴ. 교훈글 사례5(정직)
1. 정직과 근면을 항상 너의 벗으로
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법
2) 실천 내용
Ⅵ. 기본생활습관지도와 구강위생교육
1. 구강보건
2. 구강위생
3. 불소
4. 불소 양치
5. 어린이 치아의 중요성
6. 어린이의 칫솔 법
1) 영아기
2) 아장아장 걷는(2세-4세)시기
3) 미취학 아동(5-6세)시기
4) 초등학교 시기
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학습 분위기 조성자
3. 토의 학습의 안내자
4. 사고의 유도 및 질문자
5. 알기 쉬운 정확한 용어를 제시한다
6. 관찰 평가자
7. 알기 쉬운 용어를 사용한다
8. 관찰 평가자
Ⅶ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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법과 지식을 표상하는 방법에 기여하는 공헌을 수포화한다.
교과 영역들에 참여할 수 있는 충분한 시간을 확보하지 못한다.
Ⅵ. 결론
교육과정의 정의는 거의 백 사람의 교육과정 학자가 백 가지의 다른 개념을 이야기할 정도로 다양하다. 이
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도덕 교육의 이해 / 추병완 지음/ 백화 / 2004 1. 공리주의 선택의 이유와 초점
1) 공리주의 선택의 이유
2）공리주의 이론 중 관심의 초점
2. 공리주의 이론
1) 개인의 공리와 사회의 공리와의 연결
2) 질적인 쾌락이란
3) 행복의
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지식과 언어 이해
Ⅱ. 노자의 언어관
1. 진리와 언어의 관계
2. 지식과 언어의 관계
Ⅲ. 도덕경의 음미
1. 行不言之敎 (제2장)
2. 唯之與阿相去幾何 (제20장)
3. 希言自然(제23장)
4. 知者不言 言者不知 (제56장)
참고 문헌
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초등부는 도덕적 인격자로 인도하기에 알맞다. 분반배정도 학년별보다는 신앙발달 단계별로 편성하는 것이 효과적이다. 협동심이 유발되는 교육방법이나. 탐방학습을 권장하고, 봉사활동을 마련해 주는 것이 좋다. 또래집단이 중요하므로
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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 개념 및 유형
2. 학교폭력의 발생 및 심의 현황
3. 학교폭력이 미치는 영향
4. 학교폭력 관련 법 제도
5. 학교폭력 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
부록 : 학교폭력 예방 프로그램 (시연용)
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