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초등학교 교실의 구체적인 상황과 학습자의 특성을 고려하고 여러 절차들 중에서 구체적인 어떤 것을 선택.적용하는 일은 교사의 자율성과 책임하에 이루어지게 된다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 남궁달화, 도덕교육론,
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도덕적인 숙고를 독려하는 방법 ( 박장호추병완 역 『인격교육론』)
1. 교실과 학교 생활에서 생기는 실생활의 도덕적 이슈들을 다룰 수 있는 시간을 갖는다.
2. 간단한 미덕을 가르칠 수 있는 이야기를 활용한다.
3. 학생들의 도덕적 추론을 진
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도덕 교육에서의 적용방안을 통해 알아보았으며, 이제 레포트를 마치며 앞서 맨 처음에 제기하였던 질문을 다시 한 번 던지고자 한다. 알면, 그대로 실천할 수 있는가? 현대 도덕교육의 주류였던 서양윤리학과 현대사회는 개인의 자율성과 독
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초등도덕교육1 이라는 과목이 단순히 초등학생의 도덕성 함양과 도덕교육을 위해서 교사가 갖추어야할 소양을 기르는 것뿐만 아니라 아이들의 행동의 원인을 밝히는 이론부터 이해하고 찬찬히 공부할 수 있었던 점이 좋았던 것 같다. 또 수
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문이다. 교사 특히 초등교사의 한마디, 작은 행동 하나가 학생들의 성격, 자존심, 자아, 미래를 바꿔놓는다. 그만큼 교육의 힘은 정말 위대한 것이다. 한 날, 한 시에 뿌린 씨앗일지라도 꽃 피는 시기가 제각각이고 모든 꽃이 저마다의 아름다
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이야기 형식
3. 하리까타 깔라끄쉐빰(Harikath? K?l?k?epam)
4. 바자나(Bhajana)
Ⅱ. 서사와 베트남므엉족
Ⅲ. 서사와 지괴
Ⅳ. 서사와 도덕
Ⅴ. 서사와 제주도본풀이
Ⅵ. 서사와 아이누신화
1. 명칭
2. 갈래
1) 카무이 유카르(Kamui yukar)
2) 오
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교육』 제 20호, 2005
정소흔,『콜버그 도덕발달의 철학에서 정의의 문제』,『동서사상연구소 논문집』제3집, 2007
정윤경, 『나딩스의 배려윤리와 도덕교육』『한국교육 논문집』제27호, 2000
최현호, 『초등도덕과 교육에서 배려윤리를 통한 정
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도덕성 발달단계이론
1) 서론
2) 콜버그 도덕성에 관한 정의
3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 개요
4) 도덕성 발달 6단계
5) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
6) 결론
7) 참고자료
2. 에릭슨 성격발달단계이론
1) 서론
2) 에릭슨의
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교육적 적용
1. 아이들의 현재의 발달단계 진단과
가설적 딜레마
2. 도덕성 발달 촉진 방법의 기본원리
3. 교사의 기술 및 역할
4. 정의 공동체접근과
민주적 환경을 통한 교육
5. 이론 적용의 어려움
V. 콜버그 이론의 적용 지도
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교육과 밀접하게 관련 있는 통일교육에 중점을 두었고 도덕과의 통일교육 내용을 중심으로 고찰하였다.
■ 참고문헌
< 논 문 >
고대만. “초등교육연구”석사학위논문, 제주교육대학교, 2001.
김영모. “평화교육적 접근을 통한 통일교육
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