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초등학교 협동학습 연구모임, 협동학습을 위한 첫걸음, 2000
7. 이동원, 집단 경쟁과 무집단 경쟁 협동학습이 학업 성취와 학습 동기에 미치는 효과, 계명대 박사 논문, 1992
8. 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동 학습의 이론과 실제, 형설출
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사회에 이바지한다
언제나 처음같이
고객을 가족같이
1. 창의
2. 진실
3. 행복
생각하는 속도로 행동하자
인터넷 비즈니스의 생명은 시간이다
실패를 두려워 하지 말고
일을 빠른 속도로 추진하도록 한다
1. 인간중심의 기업경엉
2. 인재육성
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사회성 발달
(1) 사회 심리 발달
(2) 성역할
(3) 도덕성의 발달
(4) 정서의 발달
2. 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 건강한 신체 발달을 위해
2) 건강한 인지 발달을 위해
3) 사회 · 정서 발달을 위해
Ⅲ.
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함께 일한다
열정 : 문화를 전달한다는 자부심과 열정을 가지고 일한다
For you 정신 : 함께 일하는 동료들을 배려, 존중하며 일한다
② (주) 일양택배
-항상 상대 1. 시대별 환경 변화
2. 기업의 인재상 변화 ー 사례 조사 (삼성 & LG)
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하는 습관을 들인다면 중용의 덕이 따로 있는 것이 아닌 게 된다. 이는 다시 도덕수업의 텍스트로 가져갈 수 있으며 도덕 수업 시간에 배우는 교과서적 내용을 교실상황으로 끌어와서 규칙을 만들고, 지키는 활동의 반복을 통해 아이들이 자
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하는 분들께 감사하는 마음을 갖도록 하는데 있다.
바라는 교육상은
○ 온정이 스미는 가정처럼 즐거운 학교
○ 기초기본이 바로선 슬기로운 학생
○ 사랑으로 꿈을 키워 주는 선생님
○ 자녀교육에 선생님과 함께하는 학부모
김진춘 경기도
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배려교육론”. 다른우리
박병춘, \"배려윤리와 도덕교육\", 울력, 2002
권미정 . “배려 윤리를 통한 도덕과 교육 접근 방안에 관한 연구”, 부산대학교 출판부
전효진(2006). 배려 윤리에 근거한 초등 도덕 교과의 내용분석 및 지도 방안 연구
이
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, 2006 I. 이론의 선정
II. 이론의 개괄
1. 발생 배경
2. 배려 윤리 이론의 전개 과정
3. 배려 윤리의 발달 단계
4. 비판
III. 나의 경험 사례
IV. 초등 도덕 교육에 적용
1. 수업과의 연계 방향
2. 수업안
V. 참고문헌
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배려와 윤리적 배려
(5)나딩스의 배려윤리 교육론
(6)배려 윤리에 대한 비판
(7)나딩스의 배려윤리의 사례적용
(8)배려와 정의의 조화
6. ‘감성지능’‘공감’‘배려윤리’의 도덕교육에의 적용
(1)공통점
(2)차이점
7. 초등
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초등 학교 그림그리기 대회에 나갈 학교 대표를 선발하기 위한 것이었습니다. 모두들 대표로 뽑히기 위해 열심히 그림을 그렸습 Ⅰ. 들어가며 : 왜 배려윤리인가?
Ⅱ. 이론적 논의(1) : Gilligan의 배려지향적 도덕성 발달
Ⅲ. 경험적 사례 분
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