|
론
II. 본 론
1. 유아기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
2. 청소년기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
3. 성인기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 성인기에
|
|
|
론
II. 본 론
1. 유아기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
2. 청소년기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
3. 성인기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 성인기에
|
|
|
교육은 800여 명이 수료함으로써 마무리되었으며, 2007년부터는 관련교과목 이수를 통해서만 자격을 인정받게 되었다.
Ⅲ. 결 론
최근에는 국제결혼으로 인한 결혼이민자가족, 할아버지 할머니가 손자 손녀를 맡아서 돌보는 조손(祖孫)가족, 엄
|
|
|
미술과의 평가는 어떻게 변화되어 왔으며, 패러다임의 변화에 따른 미술 평가는 어떤 방향으로 이루어져야 하는지에 대한 새로운 모색이 절실하다고 하겠다.
참고문헌
1. 김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1998
2. 김정 외, 미술교육학원론,
|
|
|
미술 교육의 실제, 서울:미진사
김춘일(1985), 아동미술론, 서울:미진사
김정희 외(2003), 미술교육과 문화, 서울:학지사
김정등(1998), 미술교육학원론, 서울:예경
미술교육학, 한국미술교과교육학회
박승자(2003), 아동미술의 발달단계별 표현유형
|
|
|
미술 작품으로서 다양한 모양을 창출하기 때문에 아이들 역시 자기 작품에 기대를 걸고 또 이것을 수학적으로 연결시킴으로써 아이들이 개념을 좀 더 쉽게 인지할 수 있게 된다.
참고문헌
김정 외 : 미술교육학원론, 서울 : 예경. 1998
노버트
|
|
|
미술에서 찾고 있었다.
참고문헌
김정등(1998), 미술교육학원론, 서울 : 예경
김해성 저(1985), 현대미술을 보는 눈, 열화당, 서울
사라 휘트필드(1988), 야수파, 서울 : 열화당
잭 플램(2005), 세기의 우정과 경쟁-마티스와 피카소, 예경
최병식(1993),
|
|
|
론
국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것을 기본 정신으로 두고 개정되었다. 미술 교과도 총론에서 추구하는 개정의 기본 정신 및 중점 사항을 반영하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자기 주도적 학습
|
|
|
미술 교과의 특성을 반영할 수 있는 대안적인 평가이기 때문이다.
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
서술형 및 논술형, 관찰법, 토론법, 연구 보고서법, 구술 시험, 포트폴리오법, 자기 평가 및 동료평가 등이 있다.
3. 7차 교육
|
|
|
미술교육에 있어서 손을 통한 감각교육은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김삼랑 저 미술교육개론 미진사, 1994, 서울
2. 이규선 전성수 김동영, 서울교육대학교 미술교육연구회 미술교육개론
|
|
메뉴펼치기
