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초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), (Ⅳ), 서울 : 교육부
교육부 - 7차 초등학교 1,2,3,4학년 수학 교과서
교육부(1995) - 초등학교 수학교과서와 익힘책 1학년6학년, 교육부
교육부(1992) - 수학과 교육과정, 대한교과서주식회사
교육부(1997) - 수학과 교육
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초등수학교육 내용지도법, 경문사
◇ 성균관대학교 수학과 교육과정 개정 연구위원회(1997), 제7차 초·중·고등학교 수학과 교육과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학교과서의 특성
Ⅲ. 초등학교
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교과서인 초등수학교과서는 이러한 취지를 잘 살릴 수 있어야만 한다. 그러나 교과서에 대한 절대적인 맹신은 교과서를 비평적으로 바라볼 수 있는 안목의 형성을 저해한다는 것과 많은 교사들이 교과서의 내용만 잘 알면 된다는 생각을 하
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초등학교 체육교과서
1. 교과서의 편찬 방향
가. 교육의 본래 목표실현의 효과적인 수단과 방법으로서의 의미와 성격 강화
나. 창의적 사고와 학습활동을 돕는 교수학습 자료집 성격에로의 변화
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
(1) 학습
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수학 내용의 폭을 좀더 넓히는 데에 역점을 두었다.
Ⅵ. 초등학교 수학교과서의 활용 방법
1. 교과서
1) 준비물과 활동
교과서는 교육과정에 대응하여 편찬된 것으로서 교수학습 활동의 주된 자료의 역할을 다 할 것이다. 교과서에서는 아동들
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초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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학교교육대학원 이권영)
자립형 사립고등학교 운영모델 개발에 관한 연구(출저: 국립중앙도서관, 자립형사립고등학교운영모델개발연구회, 1997) Ⅰ.서론
Ⅱ.수학수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수
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교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경
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학교육의 지배적 담론과 신비평」, 『현대 비평과 이론 10호, 한신문화사.
정정순(1997), 시 담론의 이데올로기성에 관한 연구, 서울대 대학원 석사학위논 문.
정정현(1999), 현대시 교육의 실태와 수업모형 연구, 숙명여대 교육대학원 석사 학위
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학교 대학원
초등학교 학령기 동안 BMI에 의한 비만분석과 변화추이에 관한 연구 - 여은영(2004) ; 부산대학교 일반대학원
<유아 영양과 건강> -정연강 외 (양서원)
<최신 영양학>-이기열 외 (수학사)
<영양학>-채범석 (아카데미 서적)
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과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
Ⅱ. 고려대학교
Ⅲ. KAIST
Ⅳ. 포스텍(포항공과대학교)
Ⅴ. 이화여자대학교
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2025년 동아출판_교과서_참고서_디지털콘텐츠개발-수학-초등_최신 자기소개서
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
디지털 콘텐츠 개발에 대한 제 관심은 자연스레 수학 교육의 혁신을 위해 발
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수학교육에 대한 심도 깊은 연구를 통해 전문성을 높이고, 이를 통해 동아출판에 더욱 가치 있는 기여를 할 것입니다. 개인의 성장과 함께 동아출판의 발전에 이바지하는 인재가 되도록 최선을 다하겠습니다. 직무 수행 계획은 명확한 목표
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콘텐츠를 개발할 것입니다. 정기적인 설문 조사와 인터뷰를 통해 사용자 경험을 수집하고 분석하여, 실제 사용자에게 가치 있는 콘텐츠를 제공하기 위해 노력하겠습니다. 넷째, 효과적인 피드백 시스템을 구축하여 품질 관리를 철저히 하겠
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수학을 어려워하는 것이 아니라 즐거운 도전으로 느끼게 하는 환경을 만들어야 합니다. 이렇게 함으로써 학생들은 자연스럽게 수학에 대한 흥미를 갖고, 지속적으로 학습에 몰입하게 될 것입니다. 1. 초등수학 교과서 개발에 지원하게 된
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