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학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신정 I. 서 론
1. 멘토링의 개념 및 정의
2. 멘토의 역할
II. 본 론
1. 프로그램의 필요성과 목적
2. 프로그램의 기대효과
3. 프로그
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역할, 경상남도교육청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교 교장(학교장)의 직무역할(업무역할)
Ⅲ. 학교 교감의 직무역할(업무역할)
1. 교감의 역할
1) 학교 경영
2) 교내 장학
2. 교육개혁자로서의 역할
1) 안내자
2) 조정자
3) 통합자
4) 수업조정자
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역할 놀이 및 시뮬레이션 게임 등에서의 참여 분석, 녹화를 이용한 수업 과정 분석 등을 예로 들 수 있다. 관찰에서는 체크리스트 또는 평정척도법을 함께 활용하면 그 효과를 높일 수 있다.
참고문헌
교육부(1998) : 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ
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학교, 2003
◇ 조길래, 지적 사고 놀이 자료 활용을 통한 수학적 창의력 신장 방안, 금옥학술문화재단, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사고놀이의 필요성
Ⅲ. 사고놀이의 학습프로그램
1. 자율적 활용
2. 특별활동 시간을 이용한 활용
3. 정규 수업 시
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1학년
2) 2학년
3) 3학년
4) 4학년
5) 5학년
6) 6학년
2. 연산 영역
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
4) 4학년
5) 5학년
6) 6학년
Ⅳ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 사례
1. 평가
2. 수업 후 활동
Ⅴ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 조작활
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학교 교육과정
◇ 노선미(2002), 과학과에서의 교과 재량활동에 관한 연구-중학교 생물부분을 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 대전광역시 서부교육청(1999), 초등학교 재량 활동 편성·운영의 실제
◇ 유광찬(2001), 특별활동
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특별활동 교육과정 편성·운영 도움자료, 창원 : 문성사, 2004
교육부, 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
대전 갈마 초등학교, 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 재량 활동 교육 과정 편성·운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고
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초등학교 Ⅰ. 일기쓰기지도(학습, 수업)방법
1. 무엇을 어떻게 쓰게 할까
1) 날씨 쓰기
2) 일기감 고르기
3) 본문 쓰기
4) 쓴 글 읽어 보기
5) 일기장 봐 주기
2. 일기 쓰기 특별 지도
1) 아이가 글자를 잘 모를 때
2) 글감 고르기를 어려워
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1학년부터 6학년까지의 학습요소의 연계성을 잘 고려하고 체계적인 지도를 해야 한다. 따라서 도형영역은 교사가 한번쯤 교과서를 분석해야 할 필요성이 가장 큰 영역이라고 생각한다. 목차
I 교과서 분석의 과정
II 초등학교 수학
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학교통일교육과 퀴즈놀이
Ⅶ. 학교통일교육과 가상체험학습
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육과정상의 문제
1) 체제비교 중심의 내용설정
2) 도덕과 중심의 교육과정
2. 교수 학습방법상의 문제점
3. 타성화된 통일 행사의
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