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프로그램 운영 지침
가. 프로젝트학습 프로그램
나. 가치갈등 수업 프로그램
다. 탐구공동체활동 프로그램
3. 프로그램 구안
가. 초등학생용: 프로젝트학습 프로그램
나. 중학생용: 가치갈등 수업 프로그램
다. 고
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초등학교 저학년 학생의 사회성에 미치는 영향. 한국스포츠학회지, 제10권 제4호, 85-92.
박성미, 허승희(2012). 청소년용 통합적 인성 척도 개발. 한국아동교육학회, 21(3), 35-47.
선석령(2004). 초등학생의 태권도 수련 프로그램과 정신력과 의 관계
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10-13세)
3. 린스트럼(M. Lindstrom)의 발달단계
1) 낙서시기 (2-5세)
2) 개념적 회화시기 (4-6세)
3) 사고적 회화시기 (5-8세)
4) 도식적 양식기 (7-10세)
5) 도식적 양식 탈피기 (8-12세)
6) 미적 관심의 쇠퇴기 (9-11세)
7) 사춘기 (12-15세)
Ⅵ. 초등학생의
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10), 식생활 교육 프로그램이 초등학교 아동의 영양지식과 식습관에 미치는 영향, 한국실과교육학회지
연미영,현태선(2008). 초등학생의 에너지 과잉섭취 위험 진단을 위한 식습관평가표 개발. 한국영양 학회지
김정현(2013).불량식품근절을 위
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프로그램‘의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 산출 목표 및 성과 목표
1) 산출 목표
2) 성과 목표
2. 본 과제를 수행하면서 들었던 생각(예: 새롭게 알게 된 것, 어려웠던 점, 생각이 바뀌게 된 점 등)에 대해 소회를 적으시오. (10점)
1)
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프로그램이 초등학생의 학습된 무기력 감소에 미치는 영향, 석사학위논문, 서울교육대학교
5. 신기명(1990), 학습된 무력감 진단 척도의 개발에 관한 연구, 박사학위논문
6. 이신동·이경화 옮김(1996), 학습전략과 교육, 서울 : 교육과학사
7. 이장
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관계나 학교생활)
( . ) Ⅰ. 서론
1.연구필요성
2.연구목적
Ⅱ. 본론
1.연구방법
2.연구대상
3.가설과 영가설
1)가설
2)영가설
4.조사설계
1)조사대상,조사연구일정
5.분석결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 부록
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자기소개 및 직무 이해
[2] 업무 역량 및 교육 지식
[3] 상황 대처 능력
[4] 인성 및 대인관계
[5] 돌봄 프로그램 운영 관련
[6] 전문성 및 자격
[7] 최근 정책 및 제도 변화
[8] 위기 대응 및 윤리
[9] 자기 성찰 및 비전
[10] 실무 중심 추가 질문
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프로그램이 초등학생의 양성평등의식 향상에 미치는 영향」, 한국교원대학교 교육대학원.
조기현 (2004), 「청소년의 양성평등 의식과 성 태도와의 관련」,한서대 교육대학원.
충청남도 교육과학 연구원(2002),「양성평등교육의 이해」, 충청
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초등학교에서 에너지 절약 교육의 중요성
5. 에너지절약 교육프로그램 운영 시 고려사항
1) 조직화
2) 기술성
3) 교수․학습방법
6. 금영초등학교의 에너지 절약 실천사례
1) Feel Energy(에너지 교감하기)
2) Know Energy(에너지 바로 알기)
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