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초빙교사가 학교장의 영향력에 있거나 초빙교장이 학교운영위원회의 과도한 영향력으로 소신 있게 학교를 운영할 수 없다면 커다란 문제점이 아닐 수 있다. 우리는 교장에게 어느 정도의 힘을 실어주어 진정한 교육자로 하여금 학교를 거듭
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초빙교장 공고에 응모자가 없을 경우 당해 학교 교장 인사는 정기전보시 시 도 교육감이 인사발령 한다.
「초빙교장 실시 요청(학교) ⇒ 초빙교장제 실시학교 지정(교육인적자원부장관 또는 교육감) ⇒ 교장초빙 공고(교육인적자원부장관 또
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초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원
◇ 한국교원단체총연합회(1998), 예비교원을 위한 교사론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 목적
Ⅲ. 초빙교원제도(초빙교사제도)와 초빙교장제
Ⅳ. 초
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초빙제의 내실화 방안
1. 교장 초빙제 개선의 필요성
초빙교장제는 다양한 교육주체들이 학교장 임용에 참여함으로써 건전한 학교 공동체, 상호 협력하는 교육여건을 형성하고 학교와 지역사회의 실정에 맞는 개별학교 운영을 도모하기 위해
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초빙자격과 관련된 법규 중 국·공립학교, 교장자격증을 가진 자 제한 철폐로 인재풀의 폭을 넓히고 진입장벽을 제거한다. 내부교장초빙제와 외부교장초빙제의 이원화한다. 교육목표의 상이함에 따른 초등과 중등의 초빙교장제 분리를 실시
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다. 내부초빙교장제의 경우는 초빙교장제의 요건으로 교장자격증을 가진 자 조건을 철폐하고, 국·공립 조건을 완화하여 사립도 포함시키고, <교직경력 *년, 부장교사 *년, 담임경력 *년, 기타 교육경력>같은 조건에 충족되는 광범위한 인
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초빙교원제도의 본질을 왜곡하고 있는 실정이다.
Ⅵ. 향후 초빙교원제도(교원초빙제도)의 개선 과제
먼저, 초빙교장제의 실시 대상학교에 대해 살펴보면, 현행의 시·도교육감은 해당학교로부터 신청을 받아 지역실정, 교육여건, 학부모 등의
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박준홍
· 학위논문 초등학교 초빙교장제 운영 효과에 관한 연구, 이인순 1. 교장공모제란?
1) 교장공모제 학교 유형별 자격 기준
2) 심사 주체에 따른 공모제 유형 채택
2. 교장공모제의 현황
3. 쟁점
4. 해결방안
5. 참고문헌
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초빙(공모)하는 학교에 응모하는 것을 전제로 한다.
다. 책무성의 확보
현재의 교장제도를 비판하는 이들의 얘기를 들어보면, 교장으로 승진한 후 무사안일에 젖는 경우가 많다는 것이고, 그러한 경우에도 특별히 책임지는 일이 없다는 것이
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초빙교장제 학교는 20%, 교장공모제 학교의 경우 30%까지 교원을 초빙할 수 있다.
학교 자율화 정책의 핵심은 단위학교의 장인 학교장에게 인사 및 재정권을 대폭 위임토록 하는 등 학교장의 책임경영체제 확립에 있음을 감안할 때, 학교장의
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