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사소통, 자녀화의 호기심 공유, 아이들의 문화를 수용, 궁금증을 해소하기 위한 노력, 성에 대한 건전한 사고방식의 토양 제공 등 가정에서부터 적절한 통제와 규제체계가 필요하다.
2)학교 환경적 대안
(1)학교교육의 정상화
우리나라 공교육
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사원의 지식기술 수준은 100점 만점에 고작 26점 밖에 안되는 것으로 평가가 되고 있다. 산업수요에 맞는 대학교육을 이끌어 내기 위해 정부는 기업체가 필요로 인력양성을 핵심으로 하여 대학의 학생정원, 학과(전공), 교육과정 등을 개편하고
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학입학사정관제도 도입에 따른 학교 지로교육 지원체제 연구”, 한국직업능력개발원, 2009
- 교육과학기술부, “대입전형 선진화를 위한 입학사정관제 지원계획, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 입시 선발제도의 특징
2. 우리나라
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등학교 3학년이나 재수생뿐만 아니라 직장인이나 주부 등이 비교적 자유롭게 입학할 수 있도록 하여 고등학교 교육뿐만 아니라 사회교육의 다양화전문화특성화를 유도하는 것이 필요하다.
2. 모집 단위 광역화
최근 학과별 혹은 전공별 모집
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학사정관제를 통한 교육의 평등과 기회균등의 실현이 가능한 것이며 과연 그것이 필요한 것인가에 대한 사회적 공감대 형성에 대한 문제이다. 도입 초기에 입학사정관제는 취약계층 학생을 우선 선발하는 성격을 지녔었다. 그러나 차츰 이에
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사 결정만이 바람직할 것이다. 또한, 학교에서는 대학 입시의 변화 동향만이 아니라 사회의 변화를 적시하면서 학생들의 발달을 촉진하고 다양한 학습 경험 속에서 자신의 진로가 계발되도록 교육 환경 조성에 노력해야 할 것이다.
참고문헌
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학자율화 바람
- 대학교육에 자율화 바람 불다
- 정부의 규제 VS 대학의 자율
2. 대학입시제도의 변화
- 대학교육의 눈부신 ‘양적’ 발전
- 대입전형방법의 변천과정
- 현행 대입제도의 문제점
3. 입학사정관제의 도입
- 입학사정관 제
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등교육의 마지막 2학기를 AP시험 준비를 하면서 보내게 된다.
Ⅶ. 대학입시제도(대입시험, 대학입학)의 개혁 방향
- 교육으로 인한 사회적 불평등의 해소
- 입시에 의해 종속된 초중등 교육 정상화
- 교육과 지역 문화의 중심으로서의 공교육의
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학생 비중이 급증했다. 하버드·예일·프린스턴은 성적이 뛰어나긴 해도 세련되지 않은 이민 자녀를 배제하고 능력은 좀 처지더라도 학교 재정에 기여할 상류층 자녀를 선발하려고 입학사정관제를 시행했다. 미국 대학의 초기 입학사정관제
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등이 주요 고려요소가 됨.
2) 입학관련 및 조직인원
합격자 결정을 주도하는 입학사정위원회는 12명의 교내인사와 4-5명의 외부인사로 구성됨
나. 영국의 입학사정관제
1. 영국의 입학사정관제
영국 대학교육협의회(UUK) 소속 대학들은 일찍이
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