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춘향전』은 당대 민중의 정화를 농민에 안받쳐져 있는 춘향으로 제시해놓고 있는 것이지, 방자나 월매로 제시하고 있다고는 보이지 않는다. 따라서 비록 사랑스럽고 생동하는 면모를 지니고 있긴 하나, 방자가 이 시대 민중상을 대표하는 것
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춘향전>과 <춘향가>의 수업모형 비교연구」, 고려대학교 교육대학원, 2000
박희병, 「춘향전의 역사적 성격 분석」,『춘향전 어떻게 읽을 것인가』(박이정, 1993), 74쪽
조새봄, 「판소리계 소설 <춘향전<의 효과적인 교육 방안 연구 -
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흐름뿐만 아니라 다른 나라의 교육에 대한 흐름도 자세히 알아보고 싶다. 서론
가. 논문 선택 동기
나. 논문의 목적과 소개
본론
가. 논문 요약 및 분석
나. 최근 2007년도 교육과정의 교육 목적
결론
논문의 평가 및 마무리
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인정될 수 있지 않을까 한다. 1. 문제제기
2. 삼국사기의 서술체제로 본 사료의 선택과 서술
3. 관련사료의 종합성과 기록화 과정의 주관성
4. 예조현상과 역사상황 및 그 암시성
5. 예조담으로서의 성격과 양상
6. 결 론
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선택상 만간기업과의 합작형식에 더 많이 의지해야 한다
2) 합작방식의 선택상 주로 직접투자를 통해 산업구조를 조절해야 한다
3) 자원이용 및 산업호상보충격식의 가상
Ⅴ. 한중일3국(한국중국일본 삼국)의 신종교
1. 실질지향적 경향에
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