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학적 측면에서 고찰해 보았다.
사회교육제도는 두 나라의 문화적, 역사적 배경에 따라 공통점과 다소 차이점이 있었다. 사회교육의 중요성은 날이갈수록 점차 증가하고 있으며 이에 대한 피교육자의 욕구도 그만큼 증대하고 있다. 그러나 무
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문화대학 불교교재 편찬위원회, 『불교사상의 이해』 , 서울: 불교시대사.1999
죤 요르겐센, (호주, 그리피스대) “조선왕조에서의 불교와 유학간의 대립” 1. 머리말(Introduction):
2. Ch'an 에 대한 초기의 보고서 (Early Reports on Ch'an)
3. 찬의
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문화권이 아닌 다른 나라에서 발레가 자국의 예술 형식이 될 것인가에 대해서도 의문이 제기될 수 있다. 발레의 자국화가 그리 쉬운 문제가 아니라는 사실은 발레 무용수의 훈련을 생각해 보면 알 수 있다. 영국 프랑스 러시아를 제외한 다른
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문화들의 상호 작용을 촉진하는 통로요, 이를 지켜주는 군대로서, 질서 있는 발전을 보장하기 위한 방대한 조직의 법률체계로서, 그리고 이 모든 것을 보편적인 차원으로 끌어올리기 위한 언어의 공급자로서의 역할을 훌륭하게 수행했다. 뿐
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문화원, 2000
추병완, 윤리학과 도덕교육, 고양 : 인간사랑, 2000
청파초등학교, 바른 인성을 기르기 위한 다양한 프로그램 적용, 교육부 지정 인성 시범
한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 총판, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성의 개
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무용, 군중무용 등으로 구분된다.
9. 교예
1) 교예 예술의 특성
교예는 음악, 무용등과 결합된 형태로 또는 체육적 요소와 결합된 형태로 옛날부터 발전하였다.
<<교예예술은 사람들을 사상정서적으로, 체육문화적으로 교양하는데서 매우
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전통음악 동영상을 모두 시청하시오. 시청한 후 아래 질문에 답하시오. (1: 버들은(가상 공간), 2: 산타령(도시 배경), 3: 긴아리(바다 배경), 4: 새타령(가상 공간)) 3번과 4번은 재생 순서를 개인이 선택할 수 있음.
3-1) 4개 노래 동영상 중 가장
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춤을 추는 \"류큐 무용\"과 중국에서 전해진 것으로 알려진, 다양한 색채의 털을 가진 사자가 춤을 추는 \"시시 춤\", 웅장한 북의 소리와 \"샤미센\"이라 불리는 일본전통 현악기의 반주에 맞추어 집단으로 춤을 추는 \"에이사\" 등 오키나와에는
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문화사, 1993
강신복·손천택 역, 체육교수이론, 서울 보경문화사, 1998
강신복, 체육교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발, 한국교육학회 교육과정연구회, 1996
교육부, 초등학교 교사용 지도서(체육), 서울 대한교과서주식회사, 1998
교육부, 체
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루두스
① 교사들이 7세부터 12세까지의 어린이에게 일기와 쓰기를 가르쳤으며, 일부 교사들은 셈하기를 가르쳤음.
② 읽기, 쓰기, 음악, 무용, 연기, 등에 루두스란 말을 사용했음.
③ 이 말은 원래 군사적 의미를 지니고 있었으며, 없음
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