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뇌에 먼저 그 정보를 보낸다. 그러면 이들은 자신들이 조정한 상황을 다시 운동 중추로 되돌려 보내 운동 중추의 최종 행위 즉 근육의 동작을 매끄럽게 만든다. 결국 우리의 동작은 운동 신경, 감각 신경, 그리고 이들을 보조해 주는 보조자들
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뇌과학들’이 되었다.”
참고문헌
김유미(2002), 두뇌를 알고 가르치자, 학지사.
김정오(2002), 뇌, 마음 및 행동, 한국심리학회지.
김종성(2005), 춤추는 뇌, 사이언스 북스.
김호연, 인간은 유전자에 구속된 존재인가, 인문과학연구 제19집, 2007. 
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뇌가 나의 마음을 만든다』, 이충 역, 바다출판사, 2006년
11. 수전 그린필드, 『브레인 스토리』, 정병선 역, 김종성 감수, 지호, 2004년
12. 월터 프리먼, 『뇌의 마음』, 진성록 역, 부글, 2007년
13. 김종성, 『춤추는 뇌』, 사이언스 북스, 2005년
14.
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뇌기반 교수학습 전략, 학지사, 2008
다치바나 다카시, 이규원 역, 뇌를 단련하다, 청어람미디어, 2004
민성길, 해나무, 마음을 움직이는 뇌, 뇌를 움직이는 마음, 2004
김종성, 춤추는 뇌, 사이언스북스, 2005
학습과학발전위원회, 신종호, 역, 학
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뇌의 발달에 있어 결정적 시기이며 학습을 위한 고조기, 또 가소성이 뛰어난 시기임을 알 수 있다.그러나 이러한 ‘결정적 시기’가 영아가 모든 것을 다 받아들일 수 있음을 의미하는 것은 아니다.
참고문헌
김종성 (2005). 춤추는 뇌. 파주: 사
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