|
사회서비스지원 방안 모색, 2004.
5. 박석돈, 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신지체학생의 직업적응, 직업수행 및
일상생활능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 박사
|
|
|
문학을 통해 평소에는 가질 수 없었던 여유를 갖게 되며 사회를 향한 무분별한 분노를 잠재우고 사회에 대한 관심을 가지고 자립하는 기회를 얻게 되었다. 따라서 인문학 교육은 다양한 방식으로 적용되어 사회의 문제를 해결하는 데에도 쓰
|
|
|
사회적 및 문화적 권리규약에서 본 우리나라 사회권 보장 - 정부최초보고서의 분석, 연세대학교 사회사업학과 석사학위 논문, (91면).
강순원(1997), "한국 평화교육의 성격과 그 실제", [한일 평화교육], 한신대학교 민중교육연구소, 54-73쪽
배경
|
|
|
교육을 유발하는 원인으로 작용하게 되었다. 날로 심각해지는 사교육 문제를 해결하기 위해서는 우선 사회의 그릇된 의식구조를 개선할 필요가 있다. 학벌주의 극복을 위한 의식개혁과 같은 능력중심의 인간 평가관 정립이 이루어져야 한다.
|
|
|
문제와 개선방안에 관한 연구, 법학연구, 제51집, 2013.
임선섭, 비정규직의 사회적 문제와 해결 방안, 고려대학교 노동대학원 논문, 2011.
전윤구, 노동법의 과제로서의 근로자 인격권 보호, 노동법연구, 서울대노동법연구회, 2012.
주재진, 경찰
|
|
|
문.
이인수(2001) / 노년기 생활과학, 양서원.
이인수(1999) / 『현대노인복지론』, 양서원.
이정호(2001) / 「일본의 사회복지시설실태에 관한 연구」,사회복지시설연구 제3집, 한국사회복지시설연구회
임춘식(1998) / 현대 사회와 노인 문제, 서울:
|
|
|
문, 대구가톨릭대학교 대학원 생활복지주거학과, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념 및 특성
2. 중년기 가족의 발달과업
3. 중년기 위기
4. 중년기 프로그램의 필요성
5. 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와
|
|
|
교육청, 학교, 문화단체, 시민사회단체, 교육단체가 교육공공성을 중심으로 교육자치가 이뤄질 수 있는 방안 또한 함께 논의되어야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
요즘 우리 교육의 문제점이 무엇인가를 바로 아는 것은 우리 교육을 살리는 길을 아는
|
|
|
대학원 상담심리 전공.
방영자(1997). 자아존중감과 청소년 비행에 관한 연구. 성신여대 교육대학원 석사학위 논문.
문경주(2004). 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용 간 불일치가 우울 및 일탈행동에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 심리학과.
|
|
|
교육사상에서 목적의 의미. 교육연구 제14호. 원광대학교 교육문제 연구소.
김복영 역(1997). William E. Doll, Jr 지음, 교육과정과 모던이즘의 시각. 서울 : 교육과학사.
김성기(1994). 포스트모던이즘과 비판사회과학. 문학과 지성사.
김욱동 편(1990).
|
|
메뉴펼치기
