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자 현황
3) 유아특수교육의 현황
4. 유아특수교육의 대상자
1) 장애 유아
2) 장애위험 유아
5. 유아특수교육의 필요성
1) 조기학습의 중요성
2) 장애의 예방 및 최소화
3) 가족의 필요 지원
6. 장애아동의 교육권
1) 미국 장애아
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자기장학을 통하여 얻어진 유일한 생각이나 정보를 일반화하거나 동료교사들에게 전파하도록 한다.
6. 참고자료
강명희(2012).유치원 교사의 전문성 신장을 위한 자기장학 활성화 방안연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육과학기
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서울대학교 교육연구소, 『 한국교육사 』 서울 : 과학교육사, 1997.
김인회, 『 한국교육의 위기와 진로 』 서울 : 문음사, 2002. 1. 고대사회의 현대 교육 (삼국, 고려, 조선시대)
2. 해방이후에서 현재까지 한국 교육
3. 한국교육의 미래
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교육학 스스로가 관심을 돌려야 할 때가 오지 않았는가 싶다. 물론 지금의 학부 교육학과를 다 없애라는 것은 아니지만 교육학의 대학원 쪽으로의 강화정책도 우리는 앞으로 생각해야만 하지 않겠는가 싶다.
<참고문헌>
서울대학교 교육
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교육학원론. 교육과학사.
박종면(2006). 중학교 미성취 영재에 대한 사례 연구. 건국대학교 교육대학원 교육학과 영재교육 전공 석사학위 논문.
전경원(2003). 영재 교육학. 학지사. Ⅰ. 비행과 영재아 (ARTICLE 번역)
Ⅱ.영재아 성취 사례
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시에 성취할 수 있는 다양한 교육 프로그램을 개발해야 할 것이다.
12. 참고 자료
김선미 (2008).공사립유치원의 질적 수준에 대한 연구. 덕성여자대학교 일반대학원 박사학위논문.
이인숙, 2009, 영유아보육론, 서울:교육과학사
김춘희, 2008, 영아
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유형
5.서비스 질의 정의 및 특성
6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법
7.보육시설에서 서비스질의 중요성과 측정방법
8.보육과정 측면에서 영유아보육서비스 개선 과제
9.교사 측면에서 보육과정의 변화
10.결론
11.참고자료
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시 청소년상담실. 『청소년상담자를 위한 상담자료집』. 1998
한국금연운동협의회, “전국 청소년 흡연 실태조사”.연세대 보건대학원 국민건강증진연구소. 2000
한국마약퇴치운동본부, http://www.drugfree.or.kr/ 2004.4
한국마약퇴치운동본부, “마
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시 청소년상담실. 『청소년상담자를 위한 상담자료집』. 1998
한국금연운동협의회, “전국 청소년 흡연 실태조사”.연세대 보건대학원 국민건강증진연구소. 2000
한국마약퇴치운동본부, http://www.drugfree.or.kr/ 2004.4
한국마약퇴치운동본부, “마
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험학습
1. 현장체험학습을 통한 환경교육의 목표
2. 현장체험학습을 통한 환경교육의 내용
3. 현장체험학습을 통한 환경교육의 교수-학습 방법
4. 현장체험학습을 통한 환경교육의 평가 방법
5. 현장체험학습을 통한 환경교육의 실시 장면
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